浅析小学低段文学习兴趣培养的有效

《浅析小学低段文学习兴趣培养的有效》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析小学低段学生语文学习积极性培养的有效办法-------以南开小学为例初等教育学院小学教育（全科教师）2013级唐青指导教师：李晓钦老师摘要：良好的学习积极性是促进学生学习的重要途径，在小学低段语文的教学中，学习兴趣更是促进学生养好良好学习习惯，打下学习基础的重要条件。小学低段的学生身体发展迅速，大脑较活跃，在日常中有较重的好奇心，但是这样的好奇心并不能完全转化为兴趣，更不能自觉转变为学习积极性，促进学习。影响学习积极性的因素有很多，不仅有来自社会、学校、家庭等客观因素，还有学生本身的主观影响因素。为了提高学生学习积极性，应该营造营造轻松、愉快的课堂，建立良好的师生关系，采用激

2、励的措施，运用多种多样的方式进行教学。关键词：小学低段；语文学习；积极性；有效方法一、小学低段语文学习积极性的重要性所谓“知之者不如好之者，好之者不如好之者。”兴趣是最好的老师，在小学低段的教学中，学生处于身体的高速发展时期，心理上面还保有学龄前儿童的特性，大脑的活动异常活跃，对于新鲜事物的好奇心较大，对于学习有一定的激情。在这一阶段，他们的大脑神经活动的水平提高，既表现为在课堂上积极、踊跃的参与讨论和学习喜欢在课堂上面展示自己的想法，又表现为在课堂中纪律的维持性不够，不能有良好的自控力约束自己的课堂行为和在日常生活中的学习行为。在这一阶段的语文学习以识字教学为主，需要用动作记忆

3、来强化他们对于生字的学习和记忆，进行大量的拼音生字的发音练习和重复拼音生字的写法。在这样的情况下，需要培养学生对于语文学习的兴趣，让兴趣成为他们学习的好动力是刺激学生培养良好的学习习惯和学习积极性的重要办法。二、小学低段语文学习积极性的现状分析（一）学生语文学习积极性的现状分析“语文”一词在不同的情况下有不同的解释。从狭义的角度讲，语文特指口语；广义上的语文即语言文字。从学科分类上讲，语文是教学课程中的一种教学科目。王瑞.小学语文情景化课堂识字教学方法的探索[D].昆明：云南师范大学，2015：3更是是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为

4、根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。其学科特性是相关性、工具性、人文性、统一性。在九年义务教学中，小学低段的语文学习主要以识字教学和口语练习为主。《语文课程标准》中指出：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。中华人民共和国教育部制定.义务教育语文课程标准[M]北京：北京师范大学出版社，2012：7为了达到这一学习目标，在课堂上，低段学生需要进行大量的朗读训练。如在学习人教版二年级上册《植物妈妈有办法》这一课时，学生需要通过学习标准的普通话正确、流利的朗读课文，在刚开始朗读时，学生因为学习新课文的有趣和新鲜感读课文会比较认

5、真，逐字逐句的朗读课文。但是随着朗读次数的增多和学生对课文的熟悉，大部分学生开始失去朗读的激情和热情，朗读声音变小，吐字也不够清楚，只是随着同学们的朗读声摇头晃脑的装样子。这样的朗读是达不到用普通话正确、流利、有感情地朗读课文这一学习目标的。《新课程标准》提到“学会汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。”中华人民共和国教育部制定.义务教育语文课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2012：8例如在学习写汉语拼音“a”“o”“e”......时，学生会思维较活跃，在听到有趣的比喻时，如“o”好像公鸡打鸣的声音，这时有些学生会忍不住与同学交流，模仿公鸡的叫声甚至模

6、仿公鸡的样子，讲述一下他所看见的公鸡是什么样子，更有甚者会做出一些特别出格的举动引起老师和其他学生的注意力，打断其他学生的学习注意力，扰乱课堂的秩序，也让老师的课堂不够连续、流畅，影响教学效果。小学低段学生处于身体的高速发展时期和大脑处于“兴奋”时期，这一阶段的学生对于周围的事物充满了好奇，这样的好奇心也促进了他们对事物的兴趣发展。在学习上，学生对于未知生字词和课文的好奇，促使他们在刚开始接触新的知识时，活力大增，对于新课的学习充满了期待与兴趣，但是，随着新课的慢慢学习，他们的学习激情也被一点一丹消耗，容易对新学习内容失去好奇心，失去学习兴趣。在这一时期，就需要老师在课堂上运用多

7、种方式激励学生的学习兴趣。但是，在实际的教学中，如南开小学校低段的班级中，低段的学生，特别是一年级刚入学的学生，还没有适应自己成为一名正式的小学生的转变，课堂的习惯还没有达到小学生应有的标准，授课老师需要花很多的时间在课堂秩序和课堂纪律的维持上面，对于学生学习积极性的培养还稍有欠缺。（二）影响学习积极性的主要因素学习积极性指的是学生在学习活动中所具有的认真与勤奋、主动与顽强的能动的心理状态。佚名.学习积极性的定义[EB/OL].http://www.xinli110.com/xu