七年级语文下册第六单元复习提纲

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1、七年级语文下册第六单元复习提纲第二k教’育{资源5网　　第六单元复习　　一、掌握常见的文言词语　　蕃、甚、妖、蔓、鲜、劳形、　　二、作者的掌握　　让学生运用表格把作家、作品、作者朝代、对作者评价、名言名句罗列出来，以便于记忆。　　三、写法的复习说　　《陋室铭》1、赋、比、兴的艺术手法的运用。2、还运用了如引用、比喻、排比、反问等修辞手法。3、语言上骈散结合　　《爱莲说》1、衬托（正衬、反衬）的成功运用。2、语言的骈散结合。3、托物言志的写法。　　四、重温阅读语段　　21*黔之驴---柳宗元　　黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以

2、为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。　　8.解释下列句中加点的词。（4分）　　Ａ、驴不胜怒，蹄之（　）　Ｂ、技止此耳（　　　）　　Ｃ、以为且噬已也（　　）　　Ｄ、虎因喜（　　）　　　9.下面句中加点的“益”字，意思相同的两项是（　）和（　）。（2分）　　Ａ、满招损，谦受益。　　　Ｂ、精益求精。　　Ｃ、益习其声，又近出前后。　　Ｄ、五年而秦不益一尺之地。　　1

3、0.把下列句子译成现代汉语。（2分）　　虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。　　译：　　　　　　　　。　　11.写出由这则寓言衍生出来的成语（至少两个）：　　　　。（2分）　　12.庞然大物的黔之驴为什么会被虎“断其喉，尽其肉”？这个故事告诉我们一个什么道理？（3分）　　8.A名词作动词，用蹄子踢，B同“只”不过、仅仅　　C将要D、于是9、ＢＣ　　10.（一只）老虎看见驴，觉得它是个庞大的家伙，于是反它当作神，　　只敢躲在树森偷看它。　　参考答案:　　11.黔驴技穷，庞然大物（黔驴之技）　　12.驴虽是宠然大物，却无对附老虎的本领，只会鸣叫、蹄之，才会被老虎“断其喉

4、，尽其肉”。本文告诉我们面对那些貌似强大实则虚弱的东西，要敢于斗争、善于斗争，就一定能战胜它。（言之有理即可）　　爱莲说--周敦颐　　爱莲说周敦颐　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。　　1．解释下列语句中加点的词。　　可爱者甚蕃（）濯清涟而不妖（）　　不蔓不枝（）香远益清（）　　2．翻译文言语句。　　菊之爱，陶后鲜

5、有闻。莲之爱，同予者何人？　　译文：________________________________________　　3．理解填空。　　①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是________________________，描写莲花正直的语句是____________________________________。　　②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是_____________________。　　③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是_______________________

6、_________。　　4．短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。　　答：_____________________________________________________________________　　_________________________________________________________________________________________________________________________

7、__________________________________　　5.“牡丹之爱，宜乎众矣。”一句照应了上文的“＿＿＿＿＿”，这一结句表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。　　6．《爱莲说》采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美　　年级语文