欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:20032853
大小:25.50 KB
页数:5页
时间:2018-10-09
《好孩子 教学教案教学教案示例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、好孩子教学教案教学教案示例 好孩子教学教案教学设计示例 教学目标 1、学会本课的8个生字,掌握“着急、进来、衣服、头发、雨水”等词语,认识“紧、忘、奇、怪、疼、擦”6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,教育学生要互相帮助,做一个关心别人的好孩子。 教学建议 教材分析 本课是儿童生活故事。讲的是下雨天,奶奶心里很着急。她认为京京带着伞,不要紧;小玲忘了带伞,一定要淋湿了。结果出乎奶奶的意料,小玲衣服没淋湿,是因为小梅送她回来;京京把伞借给路远的同学,全身淋湿了。奶奶赞扬关心别人的小梅和京京都是好孩子。 本课教学的重点是学习生字新词,还要通过读课
2、文,懂得同学之间要团结友爱。 词语解释 哗哗:象声词,课文是下雨的声音。 着急:担心,不安。 嘭嘭嘭:象声词,课文是指敲门的声音。 奇怪:感到不理解,不明白。 噔噔噔:象声词,课文指急冲冲跑步声音。 直:本课是“不住地”意思。 心疼:疼爱,舍不得。 近、反义词 近义词:奇怪——惊奇全——都急忙——赶忙 反义词:外——里进来——出去借——还 剖析段篇章 全文共有7个自然段,可分为三段。 第一段(第1节):写下雨了,小玲忘了带伞,奶奶心里着急。 第二段(第2-4节):写小梅送小明回家,奶奶夸她是好孩子。 第三段(第5-7节):写京京把伞借给路远的同学,奶奶夸他也
3、是好孩子。 中心思想 本文通过下雨天小梅打伞送小玲回家和京京借伞给路远的同学,奶奶夸奖他们俩是好孩子的事,赞美了他们热心帮助同学,关心同学的好品质。 句段赏析 奶奶笑着说:“她真是个好孩子!” “她”指的是小梅。因为小梅在别人遇到困难时,主动打伞送小玲回家,这种乐于助人的行为得到了奶奶的夸奖。 教法建议 (一)课前准备 投影仪、投影片或教学挂图;生字词卡片。 (二)识字、写字教学 1.识字教学 本课生字中,“拉”的声母是边音,“京”“忘”“疼”的韵母是后鼻音,“怪”是三拼音。要指导学生读准字音。着重指导学生分析识记以下几个生字。 她:女性的第三人称,要与“他
4、”区别字形和字义。 衣:上下结构,上边是点横头,下边是衣字底。可想象上衣的形状,上面像领口,两旁像袖筒,底下为衣襟。 2.写字教学 本课生字中,“外”“她”“拉”“跳”“服”都是左右结构的字,但是,宽窄不一样,要用田字格认真写好这些字。 衣:点居中,不与横画相连。第三笔撇自横的中点起笔,向左下撇出。竖提自撇的中上部起笔,转折处低于撇尾,第五笔短撇写在横收笔的下方,最后一笔捺与左撇相背对称。 (三)词句教学 本课的生词都容易懂,学生读读课文的句子就理解了。有个别词语,教师可稍加点拨。如“奇怪”这个词,可以提问:奶奶为什么奇怪?通过读课文,学生就明白了:小玲忘了带伞,奶奶以为她
5、一定要淋湿了,但小玲衣服一点儿都没湿,所以她很奇怪。然后指导学生用奇怪的语气读奶奶说的话,也就懂得“奇怪”的意思了。 (四)课时安排 教学本课可用2—3课时。 教学设计示例 19、好孩子 教学目标: 1、学会本课的8个生字,掌握“着急、进来、衣服、头发、雨水”等词语,认识“紧、忘、奇、怪、疼、擦”6个字。 2、理解课文内容。 3、通过学习,培养学生自学能力和口语表达能力。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力。 5、通过理解课文内容,教育学生要互相帮助,做一个关心别人的好孩子。 6、通过了解小梅和京京的做法,培养学生树立正确的审美观点,做个行
6、为美的好孩子。 学法引导: 1、教师通过谈话法启发学生认真读课文,参与课堂讨论,及时发表自己的见解。 2、在教师指导下,学生自己分析字形,练习书写。 重点·难点: 1、学习生字词,还要通过读课文,懂得同学之间要团结友爱。 2、学习“服、带”等字,能正确书写。 课时安排:2课时 教学步骤: 第一课时 (一)揭示课题。 同学们,你们愿意做个好孩子吗?你们知道什么样的孩子才算一个好孩子呢?(引出课题《好孩子》)。 让我们来看看,这篇课文 好孩子
此文档下载收益归作者所有