春风吹 教学教案教学教案示例

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1、春风吹教学教案教学教案示例！春风吹教学教案教学设计示例教学目标教学目标：　　1、学会8个生字和4个词语。认识“燕、醒”2个字。　　2、正确、流利地朗读诗歌；尝试有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。　　3、初步认识春天的特征，了解春天是种树、种花的好季节，要行动起来种树种花，绿化祖国，美化家园。教学建议教材分析　　本课是一首描写春天景色的儿歌，共分两节。第一节描绘了春天柳绿桃红、万物复苏的景象；第二节讲春天是种植的季节，号召小朋友们快来种树种花，绿化、美化家园，为祖国作贡献。　　本课教学的重点是学习生字新词，初步认识春天的特征，有感情地朗

2、读和背诵课文。教学建议一、课前准备　　生字卡片；描绘春天美丽景色和小朋友参加种植的投影片；朗读录音磁带。　　有条件的可带学生到公园或郊外去春游。二、识字、写字教学　　1、识字教学　　本课8个生字中，“绿”的声母是边音，“树”的声母是翘舌音，“红”和“轻”的韵母是后鼻有，要指导学生读准字音。字形方面，要着重指导学生分析识记以下几个生字。　　绿：左右结构，左边是“纟”，右边的笔顺是。　　轻：要提醒学生注意，右上是“”，不是“又”，右下是“工”，不是“土”　　家：上边是宝盖（宀），要与“”区别；下边的笔顺是：。　　“蛙、细、树”三个字

3、，可以启发学生用学过的熟字和偏旁来分析识记。　　2、写字教学　　绿：左窄右宽，笔画较多，要写紧凑些。“”不能写成“水”　　“家”上半部的“宀”要盖住下面的“豕”，上下要紧凑。　　细：左高右低，绞丝旁要写得瘦长，第三笔是提，“田”要写得方正。　　树：笔画较多，要写紧凑些，不要写得太宽，中间的“”，第二笔是点，不是捺。三、词句教学　　学习诗的第一节，可先让学生自己朗读课文，再想一想这一节讲了春天哪些景物，从哪些词语中知道的，然后结合诗句和观看投影片，指导学生理解“绿、红、来、醒”的意思。“绿”是指柳树发芽，长出了绿叶。“红”是指桃树

4、上开满了粉红色的花朵。“来”是说燕子在南方度过了冬天，又飞回来了。“醒”是说青蛙经过冬眠又醒过来了。还可以启发学生联系春游中看到的事物，说说在春天里还有哪些变化，以加深学生对春天的认识。第二节的第二句“大家快来种树，大家快来种花”，其中的“快”，表明春天是种植的大好时机，时不待人，应当赶快行动起来。可引导学生观看小朋友参加种植活动的投影片，使他们认识到只有春天种得及时，秋天才能有收获，教育学生珍惜春光。　　第二节可以启发学生比较“春风吹”和“春风轻轻地吹”有什么不同；“春雨下”和“春雨细细地下”有什么不同。还可以启发学生联系自己

5、的生活经验，说说春风、春雨都是什么样的，并且和冬天的风，夏天的雨送行比较，使学生体会到春风轻柔，春雨细微的特点。四、朗读指导　　这首诗押“a”韵，朗读时要读出韵律来，还要指导学生注意停顿、重音和速度。示例如下。春风／吹，春风／吹，吹绿了／柳树，吹红了／桃花，吹来了／燕子，