fedadju浙江教育省农村中小学教师素质提升工程

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1、七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。-----啸之记。A优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。       宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日。可以看竞争类网站发展不够理想。       宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，***可以打出宜宾生活消费第一门户品

2、牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是***，这样同类网站就失去的竞争力 B劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据，       对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力 2      项目外部因素 A机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。B威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格

3、站抢夺市场，这对我们本来缺少资金istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture的情况是一个致命的打击，在同时竞争过

4、程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。浙江省农村中小学教师素质提升工程《新课程初中思想品德学科教学评价》作业一、名词解释1、情感评价2、诊断性评价3、思想品德的自我反思评价4、思想品德的问卷调查评价5、思想品德的发展性学生评价6、思想品德学科的作品分析评价二、简答题1、简析传统教学评价存在的问题有哪些？2、建构主义思想对教学评价有哪些启示？3、如何使思想品德学科考试更好地促进学生的发展？4、多元智能理论对教学评价的启示是什么？5、当前思想品德学科学生评价存在哪些主要问题？6、为什么

5、说学生评价是促进学生全面发展的动力？三、辨析题1、教师对学生进行自我监控与反思能力的培养，无疑是评课的一项重要评价指标。2、新课程的核心理念是以教师发展为本。3、思想品德学科学生评价采用家长评价是无意义的评价，因为在任何父母眼里，自己的孩子都是最棒的。四、观点论述题1、试述“活动是教学发生的基础”。2、现代课堂教学必须从评“教”向评“学”转变。3、你认为应该如何评定和对待学生的思想品德学科考试成绩？五、案例分析题istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningisloca

6、tedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture1、根据七年级上《思想品德》的教学内容，请你设计一个档案袋评价的主题，并列举哪些学生资料可收录到学生档案袋中。2、教学片段师：卖劣质奶粉是以次充好损害消费者利益的行为，在日常生活中你还碰到过类似卖劣质奶粉的行为吗？请你告诉小

7、组内的同学。（开展分组讨论，学生开始在小组内交流。）师：谁能把你们组内的交流结果说给大家听听。生：一次，我和妈妈去买芒果，买了1斤2两，可回家发现只有1斤。师：这就是商家短斤缺两的行为。除了刚才这位同学，谁还有过这样的经历？生：妈妈从店里买来的糖，袋子上明明写着是500克，可结果只有470克。生：一次，妈妈从商店买回一箱苹果，上面的又大又红，下面的是小小的，还有烂的。（教师不作声，学生继续说）生：有一次，爸爸到菜场买菜，买的明明是活的蟹，可回家打开来是死的。生：我妈妈想给我买一件衣服，标价是58元，第二天再去发现在打折，要80元，打6折也要64元，结果打折比不打