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1、6BUnit4ReviewandCheck教案 教学内容 6Bunit4第一课时 教学目标 1．复习第一至第二单元相关的语言结构。 2．养成仔细观察图片的良好习惯。 3．能流利地根据教室里的实际情况用英语来语来描述，并以此作自我检查，补缺补漏。 4．完成本课的A,D. 教学重点 完成本课的A,D.养成仔细观察图片的良好习惯 教学难点 完成本课的A,D.养成仔细观察图片的良好习惯 教学准备 教师归纳好比较级并作好A与D部分的教学工作，学生同时作好归纳工作与预习工作 教学过程 课堂设计集备研讨 复习比较级与相对应的句子
2、复习第一与第二单元的内容,为下面教学作准备 1．说一说自己已知道的比较级 2．小组合作制作自己的简历（见P36）,并与classmate比一比Iamastallasxxx.Iamtallerthanxxx. xxxgoestoschoolearlierthanxxx.…… 教学PartA 培养学生仔细观察的习惯,完成本课的教学内容 1．打开书，看图并说一说 Model1:Whocanyouseeinthepictures? Canyousaysthaboutthem? …… 2．朗读句子并编号 3．用别的句子问答并表
3、演 教学PartB 养成仔细观察的习惯与独立思考的能力 1．看D部分，比较后小组问答 2．自己独立完成每格一词 3．朗读校对答案 4．完成report,并写一写。 作业设计 用所给单词的正确形式填空： 1.Ben(run)fasterthanhisfather. 2.(do)Tomswim(slow)thanLuTao. 3.Thetrafficis(heavy)thanyesterday. 4.I’mas(tall)asmymother. 5.YangLingdoes(well)inEnglishthanSuY
4、ang. 教学板书Unit4Reviewandcheck taller,higher,older,faster, braver,later,…… bigger,…… heavier,earlier,…… better,farther,…… 教学内容 6Bunit4第三课时 教学目标 1.通过复习，要求学生掌握四会单词、词组和句型。 2.通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。 教学重点 前三单元的教学重点。 教学难点 前三单元的教学难点。 教学准备 录音机、图片 教学过程 课堂设计集备研讨
5、 教学内容 单元要求Tall,light,young,old,heavy 1、听得懂、会说、会读、会拼写 Strong,slow,low,fish,late,begoodat 2、Stops,turn,left/right,post,office,geton/off,along,street 3、Twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat 1、Far,traffic,well,jog,dowellin,haveproblemswith,domoreexercise,animalsh
6、ow,goforawalk 2、City,crossing,away,suddenly,shout,thief,shoppingcenter,middleschool,outof,trainstation,HistoryMuseum. 3、日常交际用语及句型 I’mastallasyou. SuYang’s(twentyminutes)youngerthenSuHai. Whoseschoolbagisheavier,yoursormine? 1、听得懂、会说、会读 That’strue.Welldone.Jimisnota
7、sfastasBen.MikerunsasfastasBen. 2、Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing. Howfarisitfromhere? It’saboutakilometeraway. YoucantakebusNo.5. Howmanystopsarethere? HowcanIgettotheshoppingcenter? 3、句型 Who’stallerthanDavid? GaoShanistallerthanDavid. 1、听得
8、懂、会说、会读、会写 BenrunsfasterthanJim. Dotheboysjumphigherthanthegirls? DoesJimswimslowerthanDavid?
