《范进中举》学案

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1、《范进中举》学案　　第19课《范进中举》学案　　教师寄语：势利二字成了多少人生，败了多少人格？　　学习目标:　　1、理清故事情节。　　2、学习对比、夸张手法。　　3、理解人物形象。　　学习重点：　　1、如何辨证看待封建科举制度（联系现实）。　　2、深入分析对比手法的运用。　　3、掌握人物描写方法。　　学习过程:　　一、基础预览　　1、根据拼音写汉字。　　星xiǜ（）　不xǐng（）人事　　商zhuó（）　zuàn（）紧　　作yī（）　　带qiè（　）　　避huì（　）　jiè（）元　　2、根据上下文解释加粗词语。　　①《范进中举》

2、学案　　第19课《范进中举》学案　　教师寄语：势利二字成了多少人生，败了多少人格？　　学习目标:　　1、理清故事情节。　　2、学习对比、夸张手法。　　3、理解人物形象。　　学习重点：　　1、如何辨证看待封建科举制度（联系现实）。　　2、深入分析对比手法的运用。　　3、掌握人物描写方法。　　学习过程:　　一、基础预览　　1、根据拼音写汉字。　　星xiǜ（）　不xǐng（）人事　　商zhuó（）　zuàn（）紧　　作yī（）　　带qiè（　）　　避huì（　）　jiè（）元　　2、根据上下文解释加粗词语。　　①.说着往后一跤跌倒，牙关

3、紧咬不省人事。　　　　　　②.众邻居道：“这自然，何消吩咐。”说着，一直去了。　　　　　　③.屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。　　　　　　　④.张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”　　　　3．下列句子各用了怎样的修辞手法？请指出。　　（1）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？（　）　　（2）邻居内一个道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”（　）　　（3）（范进）虽然是我女

4、婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！（　）　　（4）你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来。（　）　　4．对下面各句表现的人物性格有误的一项是（　）　　A．“娘子胡氏道：‘早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？’”这句表明胡氏对丈夫病情的关心和考虑怎样治病的心理。　　B．“当下邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有提两只鸡来的”。这几句写“众邻居”周济他人，表现邻里相处和睦的好风气。　　C．“老太太哭道：‘怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯，几时才

5、得好？’”这句表现老太太只是悲叹命苦，而束手无策的心理。　　D．“张乡绅急了，道：‘你我年谊世好，就如至亲骨肉一般。’”这句写张乡绅故意与范进亲近，表现他另有意图的虚伪性格。　　5、下列说法有误的一项是（）　　A.《范进中举》选自《儒林外史》，作者是明代小说家吴敬梓。[来源:中.考.资.源.网]　　B.《儒林外史》是一部章回体长篇小说。　　C.《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。　　D.夸张是讽刺常用的手法。　　二、自主探究　

6、　1、故事中有哪些人物？你对谁最感兴趣？　　2、范进中举前后的变化　　家境——第一段结尾处、第二段开头、第二段结尾、第三段开头、第十一段结尾、　　地位——连买肉的都瞧不起（联系范进中举起的艰难历程，五十多岁的老童生，不读书考试不行吗？）、岳父任意辱骂到不敢打，连做过知县的乡绅也来巴结（为什么？预备官员）　　本人态度——唯唯诺诺，老实巴交，对胡屠夫的称呼（岳父——老爹），　　发疯的过程（层次感）（为何如此？，很快与张乡绅打成一片，　　他人态度（岳父、张乡绅、邻居））　　岳父：语言、动作、神态、行为（两次贺喜所送的东西）（前倨后恭）（

7、细节描写，拿银子时的动作描写）　　3、造成这一切变化的根源是什么？（封建科举制度）　　三、合作交流　　1、概括人物形象特征　　范进——猥琐懦弱而又圆滑世故。（可从范进对待胡屠户及张乡绅的态度判断），热衷功名受封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。（这一形象的典型意义：报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。）　　胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。　　　张乡绅：早已中举，做过知县，是地方

8、上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。　　2、总结文章刻画人物形象的手法：以人物自己的语言表现人物性格。如范进对胡屠