《济南大学毕业设计(论文)工作管理规定》

《《济南大学毕业设计(论文)工作管理规定》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、济南大学毕业设计（论文）工作管理规定来源：实践教学管理发表日期：2007-03-04毕业设计（论文）工作是培养学生综合应用所学知识，分析和解决实际问题、培养创造能力的综合性实践教学环节；是学校实现培养目标、提高学生专业工作能力以及综合素质的重要手段；是对学校人才培养效果和教学质量的全面检验。为保证毕业设计（论文）质量，实现本科培养目标，从加强毕业设计（论文）工作的严格、科学和规范化管理出发，对我校本科生毕业设计（论文）工作做如下规定:一、毕业设计（论文）选题（一）选题要符合专业培养目标，满足教学基本要求，必须围绕所学专业进行选题，不得跨专业选题。（二）选题要有

2、一定的研究价值和现实意义，有一定的开拓性和创新性，切实做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合。（三）选题要避免盲目性和随意性，充分考虑主客观条件，题目应大小适中，难易适度。（四）各学院对毕业设计（论文）的选题要进行规范管理。一般应由各学院组织系、教研室确定指导教师、拟定题目，填写《济南大学本科毕业设计（论文）题目审核表》，经主管院长审核后，组织学生报名、选题，并为学生介绍辅导教师及研究内容。自选题目要经系、教研室审核，并填写《济南大学本科毕业设计（论文）题目审核表》报主管院长批准。（五）各学院要把一人一题作为选题工作的重要原则。双学位的学生应根据

3、所修专业上交两篇不同的论文。二、指导教师(一)毕业设计（论文）的指导工作要由具有讲师或工程师及以上技术职称的教师或工程技术人员担任，由助教或初次参加指导的青年教师任指导教师时，应有副教授以上的教师参与指导。校外进行的课题，可聘请有关单位的工程师或助研以上的技术人员指导，但要指定本专业教师负责掌握进度、要求及质量等情况，协助处理教学方面的问题。鼓励有条件的专业与企业、科研单位联合指导毕业设计（论文），实行教产和教研的有机结合。(二)指导教师下发给学生的任务书必须按学校统一模版，明确列出毕业设计（论文）的题目、给定条件及基本数据、具体设计要求、工作质量要求、完成期

4、限等；任务书须经系主任批准并在毕业设计（论文）开始前发给学生；任务书一经下达原则上不得变动，如确需改变的，必须经系主任批准。(三)审定学生拟定的设计方案（设计类）或开题报告（论文类）。重视学生独立分析问题、解决问题和创新能力的培养，着重于启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性。(四)为保证毕业设计（论文）质量，每位指导教师指导的学生数不宜超过10名；指导教师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导，加强阶段检查并对学生任务完成情况进行阶段考核和记载；指导毕业设计（论文）期间，教师外出不得超过两周，外出时应该委托一名教师临时负责指导。(五)在毕业设计（论文）期间，

5、指导教师不仅应负责业务指导，还要对学生的思想、行为负起责任，在整个毕业设计（论文）过程中加强督促检查，严格请假制度，并做考勤检查记录，以保证学生按计划完成毕业环节各项任务。要注意言传身教，做好教书育人工作，努力培养学生实事求是的科学态度和严肃、严密、严谨的科学作风。(六)在毕业设计（论文）评阅答辩前，对学生的毕业设计（论文）进行认真的批改，指出其中的错误，指导并督促学生限期改正。否则，学生不得参加答辩。(七)要对学生进行全面考核。设计（论文）完成后，要根据学生的工作能力、工作态度、设计（论文）质量等方面由指导教师写出评语并给出成绩。评语应包括：完成的份量和内容

6、是否达到任务书的要求；设计（论文）的优、缺点（理论水平、工作态度、工作能力、工作质量等）；重点研究部分和有争议的问题以及对设计（论文）的总体评价。(八)发现学生用弄虚作假、抄袭、剽窃等不正当手段完成毕业设计（论文）要取消其答辩资格，成绩以0分记载。失责失察者按教学事故论处。(九)收齐学生毕业设计（论文）的全部资料，按要求及时整理归档。三、毕业设计（论文）检查毕业设计（论文）工作须按以下程序进行：选题——任务书——设计方案(开题报告)——中期检查——结题验收——答辩——归档(一)设计方案(开题报告)学生在调研、充分理解工作目的的基础上，经设计方案(开题报告)检查

7、后方可进入毕业设计（论文）工作。其程序是，题目一经选定，指导教师下达任务书，学生根据任务书的要求进行开题。开题应在选题后1～2周之内完成。开题检查的要点如下：1、文献综述学生根据任务书的要求进行资料的搜集，查阅有关文献资料，阐明所选课题在其所属领域的发展现状、对其进行研究开发的价值和意义，并说明本课题的重点、难点和特色。2、要达到的目标学生根据任务书的要求，说明拟设计(论述)的主要内容，以及拟提交的成果形式。3、研究方案学生根据任务书的要求，提出设计方案或撰写提纲。4、计划进度将设计任务进行科学的分解，将分阶段完成的任务进行合理的时间分配，定出阶段成果形式，以

8、便于指导教师的指导与检查。(二)中期检