班级管理中如何充分发挥学生的主动性

班级管理中如何充分发挥学生的主动性

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1、班级管理中如何充分发挥学生的主动性赖九英(成都市龙泉驿区第十二中学成都610100)当代教育改革家魏书牛.这样说过:“管理是集体的骨架。”的确,管理很重要,可以说是班级的生命线。班级管理很特殊,它不是管理一般的物品,不是管理一组机器,而是一群生动活泼、富有个性思想的学生。为此,我在班级管理中特别注意以学生为主体,多给学生机会和条件,充分发挥他们的主动性和积极性,让学生成为管理班级的主人。在只体的班级管理工作中,我尝试从以下几个方面激励学生管理班级的主动性:一.师生共同制定班规,树立学生主人翁意识。家有家规,国有国法,班有班规,无论什么集体都是靠纪律来约朿的,要使学生乐于接受班规,办法之

2、一就是让他们参与制定班规,使他们感觉到自己成为班级的主人,自己长大了,要管理好自己,树立他们的自主管理意识。学生的自主管理不仅是管理班级,更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力,后一种能力是自我约束能力。这样,既能培养学生工作能力,乂能养成学生自我约束能力,达到班级教育的目的。首先,要让学生明确班规对一个班集体的重要作用,对在班的每个学生成长的重要作用,要他们懂得通过班规管理,通过制度管理,才能让每个同学得到良好的发展。其次,让全体学生参与班规的制定过程。让他们想一想自己平常有哪些缺点,要怎么样才能改正这些缺点,想一想同学们可能会山现哪些缺点,要怎么样才能帮助犯错误的同学改正

3、缺点,想一想,如果自己如果是班主任,该怎样管理自己的学生。最后,老师和学生代表通过商量,共同制定班上的集体规定,并附有详细的奖惩办法。这样,让每个同学都参与制定了班规,让他们感觉到自己好伟大,好能干,成为班级的“立法者”,使学生觉得这不是老师在管自己,而是自己也要约朿好自己,管理好自己。二、健全班级组织机构,坚持自我管理。要想调动全体学生的积极性,就必须让学生全体参与,构建全方位多层面的集体自我管理机构,体现管理的主体性。1.组建责任心强的常务班委让学生主动参与班集体管理,老师不必事事躬亲,建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。因为他们是班集体的核心,是凝聚班集体

4、的纽带,冇了一支强冇力的干部队伍,班级管理就成功了一半。具体做法如下:采取学生民主选举班委会,班委会民主选举班长的做法。然后,由班长组织班委会,制定班干部工作的责任0标和职权范围,向全班公布,由全班同学讨论通过。班干部在开展工作中,由全班同学负责监督和评价,班上的一切tl常管理,全部由班干部负责。而此吋,班主任是不插手的,只作为班干部的坚强后盾。2.“轮流执政”的值周班长一个班级需要一个相对稳定的班干部组织,可这个组织不能是静止不变,这样不利于学生的全面发展,应为每个学生提供当干部的锻炼机会。值周班长是经民主推选产生的临吋班长,每六位同学一组自由结合,组成一届临吋班委,负责本周班级的日

5、常事务。其中一位同学总负责,任值周班长,其余五位学生分工负责。这种形式为每一个人提供了参与班级自我管理的机会和条件,锻炼了每位冋学的能力,增强了学生的自我约束力和主人翁意识。3.灵活多样的自治小组班级除常务班委,还有“轮流执政”的值周班长小组,形成了一个有层次的管理网络。而要建设能让每个学生都能发挥主体作用的班级自我管理机构,就必须根据本班学生的实际组织和建立多样化的自主自治小组,如学习督导组、纪律监察组、卫生监督组等小组。这些小组吸收了全体学生参加,每个小组各不相同,每位学生有自由选择的权利,从而使全班冋学人人有责任、个个担担子。既是管理者、参与者又是被管理者、合作者,做到“事事有人

6、管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。管理与被管理的相结合,提高了每一个学生对班级管理的参与度,使他们能在集体中找到自己的位置,感受到自己的利益和责任,也大大激发了他们的主人翁意识和责任意识。他们不仅能管别人而II能自觉地管理自己。这些以学生为主体的自我管理的手段,增强了学生的使命感、责任感和信任感,提高了班级的工作效率。三、开展各项有益活动、实现自我发展。心理学研究表明:“一个集体若没有丰富的集体活动,就必然死气沉沉,缺乏活力,这将有碍于班集体的健康发展”。要想让班集体充满生机活力,最重要的是组织学生开展各项奋益的活动,况II中学生有强烈的表现欲,他们希望通过自身的表现来展示能力

7、和才华,获得认可与成功,如何引导使他们向健康的方向发展,是班级工作的重点。可结合重大节日、纪念日和国内外大事,班级相应开展演讲赛、辩论赛、文体活动、社会实践等各种有助于学生全面发展的健康活动,让每一个学生都冇展示自我的机会,让每个学生都成为班级工作的参与者、主持者和实施者。比如“三八”妇女节,率行“只要妈妈露笑脸”的班会活动、“五一劳动节”举行“今天你休息”的主题班会、“十一”国庆节举行“我爱你,祖国妈妈”诗歌朗诵会等等,在这些活动中,班主任扮

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