17君主集权的强化教学案

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1、七下历史教学案课题第17课君主集权的强化课型新授课时1课时备课成员政史地组主备审核审批教导处教学目标1、了解努尔哈赤统一女真、建立后金，清朝的建立及采取的强化君主集权的措施。2、掌握清朝的建立和君主集权的强化。3、了解君权及其强化的利与弊。重点君主集权的强化的措施难点君主集权的强化的作用教法学案导学启发诱导精讲点拨图说历史教学过程旁注一、课题导入明确目标复习提问：1、明初几个皇帝对中央和地方的行政机构以及科举制度进行改革，其目的是什么？（加强君主集权，使自己的统治更加有效）2、其中，“八股取士”的科举制度产生了

2、哪些负面的影响？（对人们的思想具有束缚作用，扼杀了许多人才的创造性思维。同时助长了为了当官而死读书、读死书，不讲求实际学问的坏学风。这个时候，人家欧洲正处在文艺复兴、思想大解放之中，民主与科学的观念逐渐深入人心，正在形成飞跃发展的态势。而明朝人们的思想却被紧紧束缚着，走向衰落就是难免的了）过渡：从国内来看，汉族建立的明朝日益腐败衰落的同时，东北的一个少数民族则蒸蒸日上。他们怎样取代明朝？怎样统治全国？请阅读新课二、自主学习获取新知（一）满洲的兴起和清朝的建立1、满洲兴起：______是居住在我国东北地区的古老民

3、族。明朝后期，女真的杰出首领__________统一了女真各部。_____年，他自立为汗，国号_______，史称_________。2、强大：努尔哈赤武装反抗明朝的__________，夺去了________________，后迁都_________，改成________。努尔哈赤死后，_________继承汗位，他重视__________，___________，并注意____________，联合__________，势力不断扩大。3、清朝建立：_______改女真族名为满洲，_______年，他在___

4、____称帝，改国号为______。他就是________。_________年，清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治。（二）君主集权的强化1、清朝初，保留着由__________贵族组成的_________，权力很大。2、君主集权的强化：⑴设立军机处：目的：___________________________。设立者：__________。人员组成：由皇帝选调____________组成，军国大事完全凭__________裁决。职责：军机大臣跪受笔录，传达给__________和__________去

5、执行。影响：标着着我国_______________的进一步强化。⑵大兴文字狱：目的：加强_________专制，从__________领域严密控制_____________。时期：_________、__________和______________三朝最严重。含义：统治者从_________的诗词文章中摘取只言片语，加以____________，再借题发挥，罗织罪状，制造了_______。后果：造成了___________，摧残了________；禁锢了__________。阻碍了中国社会的________

6、_和__________。二、合作交流理解运用1、经过上面的学习，你还有什么疑问？2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题3、想一想：努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处？四、联系实际，拓展延伸从明清大兴文字狱展开联想：谈一谈解放思想和重视人才的培养，对社会的发展和进步有哪些促进作用？五、知识回放，梳理结构六、达标训练，巩固提高（同学们，本堂课掌握的怎么样了？测测你的记忆力吧，看看哪个同学做的最好！）1、清朝的开国皇帝是（）A、努尔哈赤B、皇太极C、康熙帝D、乾隆帝2、清朝我国封建君主

7、集权进一步强化的标志是（）A、议政王大臣会议的设置B、设六部C、军机处的设置D、内阁的设置3、满洲前后建立的政权有（）①元②金③后金④清A、①②B、②③C、③④D、①④4、在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（）A、秦朝B、汉朝C、明朝D、清朝5、“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年------盖隐然执政之府也。”这里的“执政之府”是（）A、市舶司B、中书省C、锦衣卫D、军机处6、如果你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字“军机处一日日程------接折（阅读奏折）——见面（请皇帝旨

8、）——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）——交发（下发旨意）------”这说明了军机处的主要职能是（）A、纵论军务，谋划战事B、辅佐皇帝，参与决策C、陪读陪写，赋诗作画D、跪受笔录，上传下达7、历史上，秦始皇的“焚书坑儒”、汉武帝：“罢黜百家独尊儒术”，明朝的“八股取士”和清朝大兴“文字狱”的根本目的都是（）A、防止人民反抗B、压制知识分子C、巩固封建统治D、统一思想8、后金