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时间:2018-10-08
《2013年国家公务员考试备考指导:申论考试五大误区》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、更多资料来源于国家公务员考试网(http://www.gjgwy.org/)2013年国家公务员考试申论指导:申论考试五大误区2012年国家公务员考试已经接近尾声,2012年各省公务员考试笔试也已经结束了,代表了今年上半年的公务员考试大部分即将结束了。下半年也只有部分省份和国家公务员考试了,所以根据历年报考公务员考试情况分析,每年最大的还是在国考期间。考生在考试前都很是燋头烂额的复习,就是不知道复习结果怎样。国家公务员考试网(http://www.gjgwy.org/)对此总结了历年申论考试的五大误区,并加以分析可供考生参考,在复习过程中考生可结合《2013年国家
2、公务员考试通用教材》复习。考生在复习申论资料时,千万注意以下这些误区: 误区一:将申论作为专业考试回答 申论考查的对象不是具体的专业知识,这是显而易见的,公务员考试招考面对所有专业的考生,如果过多地涉及某一方面的专业知识就会使考试变得不公平。因此当答题需要涉及一些比较专业的知识,会在材料里给出来,如2007年国家公务员考试中的一道题要求解释存量土地的含义,而其含义在原文中就有直接的表述。当然,这并不是说专业知识对考试完全没有用,比如公共管理学、社会学、法学等一些社会学科,对作答申论考试会起到潜在的作用,但申论考试毕竟不是专业考试,如果将申论题作为专业题来回答结
3、果会比较糟糕。在考试中曾出现过这样的情况,2000年国家公务员考试刚刚开考时,给定资料中给出了一段关于居民和工厂发生纠纷的材料,里面涉及法院的判决,很多学法学的考生在答题时就写判决书,还有2006年广东省公务员考试考查过垃圾短信治理问题,一些学信息工程的考生就大谈特谈拦截网络和技术,结果考试的成绩可想而知。 误区二:投机取巧,迷信猜题 很多考生喜欢猜考试主题,这样的心态虽然可以理解,但却是不健康的。首先不说命中的可能很小,就是命中了帮助也不会很大,因为申论和行政职业能力测验是很不一样的,它的主观性很强,题也非常灵活。有的人会说可以背范文。其实,背范文的方法不仅
4、笨,而且用处往往并不大。一是很多范文本身就有问题,二是考试问题是千差万别的,尤其是国家公务员考试,很多申论范文根本不符合考试的要求。浙江公务员网专家认为最重要的不在于考试的主题,而在于阅读、答题方法及语言表达能力的提高。 误区三:申论就是写作文 有很多未接触过申论的考生认为申论就是写作文,在复习的时候仅仅专注于提高自己的写作水平。申论确实有作文题,而且作文题所占申论分值的比重很大,但是用“写作文”来概括申论的考试目的和考试形式是偏颇的、不全面的。孔子曾经说过:“必也正名乎。名不正,则言不顺;言不顺,则事不成。”由此给申论“正名”十分重要。参加过申论考试的同学都
5、知道,考试时会给每个人发一个试题本、一张答题卡。试题本上写有“注意事项”、“给定资料”、“作答要求”,“注意事项”,这些明确说明需先阅读给定资料,然后根据作答要求进行作答。为什么采用这样的考试形式呢?我们来看一下《2012年国家公务员考试公共科目大纲》有关申论部分的表述: 申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求,设置两类试卷。 省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析
6、能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。 阅读理解能力--要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的本质问题。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingint
7、oacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore更多资料来源于国家公务员考试网(http://www.gjgwy.org/)更多资料来源于国家公务员考试网(http://www.gjgwy.org/) 综合分析能力--要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。 提出和解决问题能力--要求借助自身的实践经验或生活体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出评估或
8、权衡,提出
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