国家公务员考试申论本质、误区及备考指导

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1、国家公务员考试申论本质、误区及备考指导一、申论直解一一申论是什么申论，亦即

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4、而论Z。在清人编撰的《四库全书御制读史记儒林传》中能找到"川而论之〃的最初出处，原文为：“冇•以为文王后妃时所作盖本毛裟之义口J谓具有卓识而未言三家之失拎传讹兹故申而论之〃。该提法乂见于《四库全书钦定日下旧闻考卷八十》：“恐后人之谬为比拟，是以川而论Z。〃这是《四库全书》的编纂者对《诗经》的传的说明。就词的意思来说，这两处〃申而论与我们今天的巾论一词意思基本相同，即通过对文本的进一步论述、说明，使事情更加淸楚明口，从而作出止确的判断。我们现在的中论考试，就国考而言，对以说2008年的考试兹符合中论这个

5、词的说法。在该年的考试中，考杳了是否耍兴建怒江水电站的问题，大家有争论，所以需要你申而论之;还有一些人的观点不清楚，需要你申而论之，比如材料甲面G所长的那句话：“美国人把搁浅的鲸鱼推入大海，这值得赞扬;鲸鱼被非洲难民捕食，这也应赞扬，因为它救活了一群人。〃由于这个人的观点不明确，题干就要求考生说明这句话表达了G所长怎样的观点。我们可以说，真正需要川论的东西有两类，一种是有争议的，另一种是不清晰的、模糊的。我们现在的考试中，这样的题目越來越多，并II成为了申论考试的-种走向。总的來说，川论的定义并不重要，重要的是川论的材料、问题、捉问方式和答题方法,所以无论是看书还是备考，都不用在

6、川论的定义上过多纠缠。二、备考的误区（一）将中论作为专业考试回答中论考查的对彖不是具体的专业知识，这是显而易见的，公务员考试招考血对所有专业的考生，如果过多地涉及某一个方而的专业知识就会使考试变得不公平。如果题目需要涉及一些比较专业的知识，它会在材料里给出来，如2007年国考屮的一道题「

7、要求解释存量土地的含义，而其含义在原文中就有直接的表述。当然，这并不是说专业知识对考试完全没有用，比如公共管理学、社会学、法学等一些社会学科，对作答中论考试会起到潜在的作用，但是申论考试毕竟不是专业考试，如果将申论题目作为专业的题目來冋答结果会比较耕糕。在考试中曾出现过这样的情况，2000年国考

8、刚刚开考的时候，给定资料中给出了一•段关于居民和工厂发生纠纷的材料，甲面涉及法院的判决，很多学法学的考生在答题的时候就写判决书,还有2006年广东省考考查过垃圾短信治理的问题，一些学信息工程的考牛就大谈特谈拦截网络的技术，结果考试的成绩可想而知。（二）投机収巧，迷信猜题很多考牛喜欢猜考试的主题，这样的心态虽然可以理解，但却是不健康的。也有很多学牛让我押题，我说我只能给一个大致的范围和方向，因为川论押题意义不大。首先不说命中的可能很小，就是命中了帮助也不会很人，因为申论和行测是很不一样的，它的主观性很强,题1=1也非常灵活。有的人说可以背范文。这样的方法不仅笨，而且用处往往并不大。

9、因为一是很多范文本身就有问题，二是考试的问题是千差万别的，尤其是国家考试，背的很多范文根木不符合考试的要求。因此，最重要的不在于考试的丄题，而在于阅读答题的方法和自己的语言表达能力的提高。参加这个考试的人以后会成为国家公务员，作为国家秩序的维护者,大家参加这个考试应该有一个健康的心态，这样不仅有利于口己的考试，也有利于口己的身心健康，不仅如此，这对倡导良好的社会风气和国家发展都是很重要的。上述内容是在解构申论，可能一些考生看了之后会产生困惑，甚至绝望。这也不要做,那也不要相信，我们到底应该相信什么呢?首先是要相信你自相信你自C完全具备基本的判断和理解能力；其次是相信真题，相信屮论

10、的问题本身，相信材料，然后可以听听成功考生的经验和失败考生的教训；最后才是参考书和培训。所以人家复习屮论的止确顺序是首先找到真题，然后根据真题提供的问题和材料去找答题的方法。三、备考指南关于申论的备考，有经验的考生都有自己的一套方法，但方法是千差万别的，我并不想在这里说什么绝招，而是向大家阐述两个普遍的也是基本的方法：练习和阅读。（一）练习的方法再好的理论没有练习都是空谈。很多考生参加了很多次考试，行测的题目做得很多，但是申论却写得不多。许多考生总是觉得申论很麻烦，做i个题目用的吋间多，并且觉得申论的东西"假、大、空〃。有这样想法的人，必须要端止自己的态度，你一定要淸楚，中论是写

11、出来的，就好像学游泳是游出来的一样，只是站在岸上看，永远也学不会游泳。练习有不同的方式，练习之谕要做好规划。在练习中，我建议大家注意以下儿点：1•要反复地练习。我这里说的反复练习，就是一个题目写一遍，改一遍，再改一遍……一直修改到你自己满意为止。在写之前不要去对什么参考答案，许多参考答案本身就有很多问题我这里并不是说所有参考答案都有问题，对这个问题，我会在后面的章节屮，根据不同的题目当中一•些不恰当的参考答案一一•说明，并给出历年国考和一些地方考试的参考答案供人家参考和批判。，写