教学资源评价量规设计表_网站(范例)

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1、教学资源评价量规设计表——网站（范例）资料来源：http://www.open.k12.or.us说明：这是一个教育网站的评价量规，总分17~20分评为“优秀”，13~16分评为“非常好”，9~12分评为“一般”，8分以下则评为“浪费时间”。评价项目说明好中差得分界面友好区域划分清晰，易于理解，包括恰当明了、加了标签的链接。可从以下细节判断：²        ²        目标明确²        ²        结构清晰、直观Ø        Ø        主页有标记清晰的内容目录。Ø        Ø        图片统一，有助于导航。Ø        Ø     

2、   主要路径清晰(如“下一步”、“上一步”按钮等)。Ø        Ø        捷径按钮提供可替换的路径选择。Ø        Ø        支持页面链接到主页或初始时的表单。Ø        Ø        当文件过长时，设有标签可以链接到同一页面上的主要部分，以避免频繁使用滚动条。²        ²        有用的内容在至多三次点击之后就可得到。²        ²        对链接的描述正确，操作有效。²        ²        页面的标题有意义，用于页面之间链接的单词要统一。²        ²        网站提供用户支持(如在线帮助

3、,网管通讯等)。210 高效合理210 图片下载迅速，相关文本易读。背景服从文本与图片，并与之相辅相成。可从以下细节判断：²        ²        连接迅速并在大多数情况下可以连接成功。²        ²        网页下载迅速。²        ²        网页显示正确。²        ²        文本易读。²        ²        背景对文本不造成干扰。²        ²        有目的地使用图片和多媒体，增加教学效果。²        ²        图像与图像链接有可替代的文本链接方式，网页没有图片后仍有意义。²      

4、  ²        网站可将大图片分成小部分传送，并告知图像的大小。²        ²        应能方便地下载文件。如果文件很大，应显示其大小。²        ²        网站欢迎反馈并提供E-mail地址。²        ²        在每个文件上都包括网址。²        ²        用户可以安全地递交敏感信息。美观大方图片吸引人并富有创意。可从以下细节判断：²        ²        第一印象良好。²        ²        整洁。²        ²        设计风格统一。²        ²        有品味。² 

5、       ²        网站有吸引力，使用户下次仍想至此造访。210 内容可靠信息准确，完整，有保留价值，可从以下细节判断：²        ²        观点明确。²        ²        没有倾向，或倾向明确²        ²        编写精心，语法、拼写等正确。210 ²        ²        用户可以很容易地辨别出发布者的身份。²        ²        作者是注明身份的。²        ²        用户可以很方便地找到有关作者的更多信息。²        ²        用户能够和作者或网管人员联系；提供e-mai

6、l地址、电话号码和/或通信地址。²        ²        信息正确及时。Ø        Ø        当第一次公布时，告之公布年份。Ø        Ø        当是上一次更新的，告之更新的频率。Ø        Ø        告之用户哪些内容是更新过的。²        ²        提供选取素材的标准。²        ²        网站是可持续发展的。用户知道下一次访问它的时候，它还在那里。²        ²        恰当的版权信息要提供。内容有用内容有意义，难于找到或是精华所在。可从以下细节判断：²        ²        

7、提供进一步学习的途径。²        ²        使用有趣且有用的链接，但不要大到使人感到不堪负重。²        ²        链接有效。²        ²        如果需要的话，提供参考资料的目录。²        ²        内容是独一无二的，在其它地方找不到。²        ²        对于潜在用户来讲，信息是恰当的。²        ²        网站具有搜索功能。210 内容丰富信息丰富，具有重读意义。可从以下细节判