五年级上册美术7面塑教案.doc

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课题面塑教学目标1、通过学习运用泥塑的方法表现正在运动中的人物动态，初步掌握用元素的方法表现人物整体造型；2、培养学生的立体感和手脑协调能力；3、学习传统民间民俗文化，体验美术与生活的联系，感悟民间美术强大的生命力教学重难点重点：了解杂技艺术，启发学生记忆,并能抓住人物在运动中特有的姿势，塑出杂技人物的动态和组合造型;难点：泥塑形态特征的表达和造型变化,能抓住运动时某一特有的姿势来塑造形象。教具准备有关杂技演出的人物的动态资料、彩泥、彩泥范作、小碟子、手绢等课时1课时教学过程一、实物体验，激情引趣导入：上课开始，教师拿出小道具，让同学们说出他们联想到的杂技项目（滚打、顶岗、转盘等）。教室引导学生说一说还知道哪些传统杂技项目（顶碗、踢碗、椅技、转碟、空竹、流星、舞狮、空中飞人、跳床、钻圈、蹬技、踩球、走钢丝等）请几个同学模拟一些简单的杂技动作，如头顶书、转手绢等。二、欣赏观察，认识杂技1、师：下面我们来看一下平时我们看到的一些精彩的杂技表演。（ 教师多媒体课件播放一小段杂技表演节目，展示有关杂技演出的人物动态图片，引导学生认真观察人物形象以及动态美感。）2、让学生说说欣赏后的感受，教师小结。三、示范过程和方法1.提问：怎样表现你喜欢的杂技动作呢？请学生思考杂技动作的塑造方法。2.引导学生回忆泥塑基本技法（如搓、团、压、捏、切、划、贴、接等）。指导表现人物的动态（人体运动的状态，如：坐、立、躺、推、拉、曲、跃等动作）①请学生按书中图示摆出姿势，加深学生对人物动态的理解（可以请学生上台演示，教师讲述并补充）；②确定一个动作，用最简单的线条画出来；③塑好一个基本完整的人，包括头、躯干、四肢；. ④依图所示，塑出泥人的动态造型；⑤固定；⑥仔细观察，修整。四、合作学习，大胆实践，自由表现1、教师提出作业的主题：凝固精彩的瞬间——塑造自己最喜欢的杂技项目中的一个人物。①四人小组集体创作一组杂技项目的作品；②表现出杂技的优美与惊险；③创作时要求小组成员互相合作,给作品取个名。2、教师提醒学生在制作的过程中：（1）用彩泥塑造人物动态不宜形体过大或过小（2）可以用牙签插入人泥中起到支撑的作用，是一些细部不易断裂六、教师小结杂技表演需要的是场上每一个队员的齐心协力、默契配合。板书设计课题：面塑五花八门的杂技人体运动状态：坐、立、躺、推、拉、曲、跃等制作步骤：1、构思：构想塑造的人物动态及形状。2、塑大型：用泥塑出构思人物的大体造型。3、塑细部：在大型的基础上塑造细部。4、整体检查补漏：检查造型是否完整，查出漏洞，补充塑造，直到作品完美为止。.