结合实际,谈如何建立全员质量管理的文化氛围

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1、结合实际,谈如何建立全员质量管理的文化氛围全员质量管理既是组织全体企业员工参与质量管理。如何使员工积极地、主动地参与质量管理呢?那就必须建立一种企业文化氛围。而企业文化氛围是指笼罩在企业整体环境中,体现企业所推崇的特定传统、习惯及行为方式的精神格调。企业文化氛围是无形的,以其潜在运动形态使企业全体成员受到感染,体验到企业的整体精神追求,因而产生思想升华和自觉意愿。因此,企业文化氛围对于企业成员的精神境界、气质风格的形成都具有十分重要的作用。建立全员质量管理的文化氛围是以质量为中心,紧紧围绕“质量”二字不断改进、不断提升的一种价值取向。一个企业如果具有良好的质量文化环境,全员

2、具有共同的价值观念,共同朝着企业即定的质量目标奋进,人人都以“我要管理,我会管理”的精神融入日常工作,这对于企业开展各项工作、完成各项任务将会事半功倍,否则,会事倍功半。现在我所职工绝大部分是大专以上文化程度,部分职工认为自己所学的知识在目前从事的工作中是够用的,存在着不思进取的想法。我们要看到当今质量管理更新日新月异,从过去质量控制到质量保证再到过程控制,这要求我们不断学习,否定过去,超越自我,不断更新自己所学知识,不断提升自己的能力,尤其是质量管理能力的提高。全员质量管理能力的提高首先解决好工学矛盾,单位要大力支持给职工充足的学习时间。其次是单位要建立鼓励员工积极进行学

3、习的机制,要给员工加压力,感到自己非学习不可,否则将被淘汰。第三为职工学习提供了必需的物质保障,比如添置电化教学设备,开辟了学习场所,购置了学习资料等,或是请专家进来或是派员工到兄弟单位学习取经,学习他们管理经验等,不断地完善自己。把学到的先进技术和管理经验应用到自己工作中,有效地推动工作发展。第四建立以质量管理部门为核心,以生产科室、班组为依托的质量教育培训网络。有健全的组织机构,有完善的培训计划和设施,有可靠的时间保证,有严格的考核制度,真正为培养和造就一批较高素质的职工队伍,创造良好的氛围,切实引导职工树立以质量求效益,以质量求生存的质量价值观。第五he"govern

4、ingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine,建立符合企业实际的人才

5、激励机制,充分调动企业职工参与质量管理的积极性。对企业的科技人员要有一定的政策倾斜,鼓励他们钻研技术;科技成果要重奖、大奖;质量攻关项目要从资金上给予大力支持;同时,制定一整套科学的奖励办法,建立完善的人才激励机制,为职工全员参与质量管理创造一个宽松环境。第六围绕产品质量形象,开展健康有益、丰富多彩、形式多样的群众性活动,诸如车间班组开展QC小组活动、技术比武、岗位练兵、成果展览、以及以质量为主题的各种类型的知识竞赛、专题文艺晚会、摄影、书法、漫画等,这些活动既可以提高职工参与意识,增强质量观念,同时,又丰富了职工文化生活。无疑为创建以产品质量为核心的企业文化培育了良好土壤

6、。职工群众在各种文化活动中,身临其境,耳濡目染,自觉或不自觉地受到了教育,经受了陶冶,增强了质量意识,从而形成了一种全新观念和意识,这种观念和意识以产品质量形象为核心,以健康有益的文化活动为载体,以企业的价值观为依托。因此,它有牢固的基础,有极强的生命力。健康有益活动的开展,职工质量价值观念的形成,为创建以产品质量为核心的企业文化创造了有利条件,培育了良好土壤。总之,一个企业全员质量管理的文化氛围的建立,必将为企业产品质量的提高,为企业竞争市场创造最有利的条件,也必将为企业以产品质量为核心的企业文化提供可靠保证。  创建以产品质量为核心的企业文化是我们每个企业都面临的现实,

7、也是一个值得研究的全新课题。把以产品质量为核心的观念引入企业文化,赋予企业文化以深层内涵,或者说,给企业文化贯以质量意识,使质量具有文化底蕴,而由此形成的企业文化,必将给企业的发展带来生机和活力。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatwo

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