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时间:2018-10-08
《《蜗牛的奖杯》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《蜗牛的奖杯》教学设计李跃玲教材分析:这是一篇寓言,讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,丧失了飞行能力的故事。全文共4个自然段。第一、二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超,获得了冠军奖杯。第三段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯,不思进取。第四段写蜗牛不在练习飞行,翅膀退化了,再也不能飞上天了。课文中两幅插图,蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间,有利于引发学生对寓意的感悟。教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、能理解课文内容,懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
2、教学重点:能正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点:能理解课文内容,懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学准备:多媒体课件、板书教学过程:4一、猜猜导入师:今天,老师给大家带来一个谜语,看看谁的脑筋动的快。(课件:猜一猜)名字叫做牛,不能拉犁头。说它力气小,背着房子走。师:聪明的同学已经有答案了。(出示课件——蜗牛的实物图。)可是在很久很久以前,我们的小蜗牛可不是今天这个样子,瞧,它还长着一双有力的翅膀,那这只小蜗牛翅膀是怎样弄丢的?今天,我们一起来学《蜗牛的奖杯》(板书课题)二、出示目标在学习课文之前,我们先来
3、看看今天的目标。(出示课件—目标)三、学习第一段1:蜗牛在翅膀丢失之前,它是什么样子的呢?(全班齐读)(板书:有力的翅膀自由地飞翔)2、师:以前的蜗牛有一双有力的翅膀,想飞到哪里就飞到哪里,它真是自由自在,开心极了,谁能读出自由和开心来。(指名读)四、学习第二段1、师:瞧,大森林里多热闹,它们在干什么?谁获得了冠军,谁能用课文中的成语说一说,带着问题我们齐读第二段。(1)从哪些词语看出蜗牛是飞行冠军,用“—”线画出来。4(2)这里的省略号表示什么?从这里你还看到了那些小动物。2、师生互动师:如果你就是这只小蜗牛,你愿意接受老
4、师采访吗?(1)小蜗牛,你现在的心情是怎么样的?(2)那今后有什么打算?师:同学们说的真好,可是文中的小蜗牛并不是这样想,也不是这样做,你看,从此,蜗牛……谁能用一个成语说说蜗牛的表情,谁又会这样做?一、学习第三段捧走冠军后的蜗牛是怎么做的?为什么它成天把奖杯背到身上去?带着问题女同学来读这一段。1、师:这真是一只骄傲的蜗牛,它成天背,天天背,到了晚上还在背,大家说那奖杯在小蜗牛心里成什么了?可是,这奖杯那么大、那么重,蜗牛背上它在也飞不动了。2、师:让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。(男同学朗读)五、学习第四段
5、1、师:小蜗牛天天背,夜里背,那谁知道它到底背了多久?原来的飞行冠军现在变成什么样了?(请三、四组齐读第四段。)(板书:翅膀退化慢慢爬行)2、从一个飞行冠军到只能慢慢爬行,从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢?用沉重的4语气一起读读第四自然段。3、总结:是呀,同学们,在你们的学习生活中,你们会得到奖状,得到奖品,也可能会得到奖杯,但是千万不能骄傲,不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进。而应该让它成为激励我们不断进步的动力。六、拓展想象说话。 1、很多年后,蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……又举行了一次飞行比赛,
6、老蜗牛带着小蜗牛背着它们的奖杯也去观看了。这次是小蝴蝶得了冠军,老蜗牛看着高高站在领奖台上的小蝴蝶,再看看自己背上的奖杯,它想起了很多往事,也有很多话想对小蝴蝶和小蜗牛说。它会怎样劝它们呢? 板书设计蜗牛的奖杯有力的翅膀自由地飞翔翅膀退化慢慢爬行4
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