《爱》作文教学设计

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1、《我爱你》作文教学设计教学目标 1．让学生学会通过具体的事例来表现亲情。 2．让学生掌握通过语言、动作的描写来表现人物的品质特点。 3．让学生真正地去感悟亲情，去关爱亲人教学过程:一、课前准备：选出自已最爱的亲人，说说爱他（她）的理由。二、课堂谈话生活中，我们时刻被浓浓的温情环抱着。比如：和同学间建立了深厚的友情、和邻居间互相帮助形成的邻里情、和老师间难以割舍的师生情……但最让我们感到温暖与幸福的则是我们的亲人所给予我们的亲情。可是，我们会感恩陌生人的一次帮助，铭记老师的一次鼓励。可每天陪伴身边的亲情却往往被我们忽视，被我

2、们坦然地接受。这节课，就让我们重新去品读亲人给予我们的爱与关怀.幻灯片1：出示课题——《我爱你》1、同学们，课前让你们选出自己最爱的亲人，并用一段文字来说明你爱他（她）的理由，现在我们来交流一下，好吗？ 2、同学们讲得很好。通过你的交流，老师真切地感受到了你们的亲人对你们无私的爱。为了你们的生活、学习，他们不辞劳苦，付出了一片真情！你们都说很爱他们，是发自内心地说爱，是吧？good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafte

3、rthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first3、做亲情测试。看看他们在你们心底的分量到底有多重，好吗？ （1）知道爸爸、妈妈生日的同学请举手！ （2）知道爷爷、奶奶生日的请举手！ （3）在家不冲家长乱发脾气,能主动帮家长干些力所能及的家务活的请举手！三、交流深化。看来我们做得还远远不够,下面来欣赏

4、一组幻灯片，看看父母长辈又为我们做了一些什么。（播放幻灯片）师配音：那种琐碎的爱，叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情；傍晚时分，一杯牛奶盛满了关怀； 那种宽容的爱，叫父爱，像高山，似大海； 那默默流淌在心底的亲情，像古老的常青藤，承载着对岁月的眷恋；又像一片深情的海，描绘着春天最美的诗篇。它温暖着我们成长的道路，让我们和幸福撞个满怀，让我们心存感激！5、同学们，你们感受到身边浓浓的亲情了吗？现在请大家闭上眼睛，回放一下亲人对自己的爱和关怀，简要说说发生在你和亲人间的最令你感动的一件事。　　（1）小组互说。（2）指名发

5、言。其实不是只在重大的事件中才能表现出真情，在点点滴滴的平凡小事中，更能显示出亲人对我们的关心和爱，更能体现出亲情的伟大！good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking

6、6.6.1first因此，在选材时，我们要注意：出示幻灯片：选身边事，抒心中情选好材后，我们要细细地去想一想当时的细节。注意：抓住细节，以小见大比如：亲人的一句话、一个动作、一个眼神……把这些写具体，我们的文章才会有血有肉，更加生动。同桌交流一下，把当时人物的语言、动作、神态说出来。1、同桌讨论。2、指名发言。以感恩的心，用心去体会亲人的一句话，一个动作，一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。其实，古今中外，许多名人也曾用许多美丽的词句来讴歌亲情：出示幻灯片读一读，记下这些句子，也可运用到我们的作文中，使文章更具说服力。亲情

7、是海洋中翻涌的浪花；亲情是黑夜里不灭的灯塔，在幸福的亲情中，我们学会了独立行走，我们一步步长大成人。这伴随生命每一刻的亲情，将我们紧紧环抱。下面，就让我们拿起手中的笔，将亲人对我们爱记录下来，铭记心头。注意：1、给文章起一个充满亲情的名字。2、通过真实事例，抒发真情实感。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepo

8、wermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first1、抓语言、动作、神态刻画人物。2、注意细节描写，力争细微之处见真情。good,noloosening.6.5.2DCSsidewir