量角器和三角板在小学数学中的妙用

《量角器和三角板在小学数学中的妙用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、量角器和三角板在小学数学中的妙用量角器和三角板是四年级图形教学中重要的工具，尤其对于四年级上学期教学《角的认识及测量》《画垂线》和《画平行线》部分的内容，是必备的绘图工具。很多学生在使用这些测量及绘图工具时，因为掌握不清楚运用方法，导致测量时认错数值、绘图时不会摆放工具而导致绘图不成功的情况时有发生。根据这些实际情况，结合学生特点和教材的实际，笔者总结了一些简单的方法，供大家参考。　　一、量角器在量角及画角时的应用　　量角器一般都是单排刻度、双排数字，这导致学生经常会把数值弄混。在教学中，教师先让学生认识量角器的各部分名称及作用，对于学生不会摆放量角器及容易把数值弄混的情况，总结出“

2、两重合、一度数”的口诀。“两重合”是指：（1）量角器的圆心和角的顶点重合；（2）量角器的零刻度线和角的一条边重合。“一读数”里的“一”是指读数的方向和量角器的零刻度线保持一致。这样学生对每一次量角都有针对性地强调“两重合、一读数”，就能逐渐明确量角时应该注意的问题。　　用量角器画角的方法和量角方法基本相同。因此，只要学生对使用量角器量角有深刻的认识，相信对于画角的方法，学生肯定能够掌握。　　二、三角板在画角时的应用　　画角除了可以用量角器外，有些固定度数的角还可以用三角板来画。因为一副三角板的几个角，都是有固定读数的，所以用这些角两两组合，可以画出许多固定读数的角来。在教学中，教师可

3、让学生采用“拼接法”“裁剪法”来组合画角，并采取小组合作、组间竞争的方式进行教学，对于学生得到的结果采用列表的形式记录下来。这种方式也取得了不错的教学效果。　　三、三角板在画垂线时的应用　　“画垂线”是下学期学习画高的基础，其重要性显而易见。在教学中，笔者发现不少学生对于该怎样摆放三角板的位置不是很清楚，经常会出现平移三角板时三角板的位置发生偏转，甚至于用锐角边去画垂线的情况。针对学生实际，教师可先让学生认清三角板的直角和锐角，然后重点指出：画垂线时我们应用的是直角边，要求两条直角边“一边碰线、一边碰点”，也就是要求两条直角边一边和已知直线重合，另一条直角边和直线外的点重合，这样就确

4、定了三角板的正确摆放位置，学生就很容易画垂线了。　　四、三角板在画平行线时的应用　　在整个四年级图形教学中，画平行线是最大的难点。很多学生对于该怎样画平行线的过程一筹莫展。针对这些情况，笔者主要给学生总结了四点，也就是四个步骤：一碰、二挡、三移、四画。“一碰”是指用三角板的一条直角边去和已知直线重合；“二挡”是指用第二个尺子挡住三角板的另一条直角边；“三移”是指沿着第二个尺子平移三角板，直到和已知点重合为止；“四画”是指沿着三角板的直角边，过点画出直线。这样一来，整个过程就变得很有节奏感，学生接受起来也容易得多。　　当然，在教学中再好的经验也只能促进学生运用操作知识，并不一定能让学生

5、准确地理解并掌握这些知识。因此，在平时的课堂教学中，教师要善于利用“错误”这一资源，让学生思考问题，把思考问题的实际过程展现给学生，让学生经历思维的碰撞，帮助他们真正理解和掌握数学思想和方法，获得更多的数学活动经验。这样，我们的课堂才是学生成长和成功的场所。