多媒体环境下大学英语口语考试模式浅议

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1、多媒体环境下大学英语口语考试模式浅议中国刑警学院辽宁沈阳11003521世纪正是信息技术飞速发展的时代，多媒体技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式、学习方式和思维方式。多媒体技术在现代大学英语教学中也起到了非常重要的作用，不仅为学生们提供了直接形象、生动活泼、丰富多彩的学习环境，而且在自主学习、学生作业以及测评考试等方面发挥了许多优势。基于多媒体环境下的U语考试作为评价学生IJ语表达能力的重要手段，愈来愈频繁地运用在高校的英语教学活动中。木文就木校在多媒体语言实验室进行的口语考试进行简单的介绍与简明的分析：一、多媒体教学环境的理解多媒体的英文单词是Multimedia，它由medi

2、a和multi两部分组成，一般理解为多种媒体的综合。多媒体是计算机和视频技术的结合，实际上它是两个媒体，即声音和图像，或者用现在的术语一一音响和电视。多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术。多媒体教学是通过计算机实现的多媒体组合，兵有交互性、集成性、可控性等特点。多媒体教学环境需要的设备有电脑主机、多媒体中央控制系统、视频展台、电子白板、网络教学软件。二、多媒体环境下口语考试模式U语考试包括两部分：第一部分为朗读，由教师在多媒体语音实验室电脑资料库中，根据学生所学的教材内容，选取某一段落作为测试考生语音、语调、语流、语速的内容；第二部分是测试学生在用词造句等方面能力的口头

3、命题作文。教师将这两部分内容提前做成试卷输入计算机。考生在各自的机位前就坐.，用木人的学号登录计算机，电脑会自动显示考生的学号和姓名。教师用电脑上的屏幕广播功能将之前做好的试卷播放到学牛.电脑的显示屏上，允许考生在正式考试前有5分钟的准备时间。然后教师幵启教师电脑中的U语考试功能，进入单人U语考试程序。考试正式开始，学生电脑显示屏上方记录答题吋间的滚动条开始自动记录学生完成考试的答题吋间。此时，学生头戴耳机，对着耳机麦克风开始答题，答题时间一般由学生自行掌握，大约在10分钟之内可以全部答完。考试结束，学生在自己的计算机上开启提交试卷功能，教师点击冋收试卷功能。试卷全部冋收后，计算机自

4、动存储学生的音频资料，生成全部学生的声音考试文件。这吋考生可以离开考场，整个过程仅需要15分钟左右的时间。教师利用外接存储设备（U盘、硬盘等）从计算机中拷W出试卷文件，即可在任意吋间、任意地点、任意一台电脑上批改考生试卷并给出成绩。三、多媒体环境下口语考试模式的利与弊这种模式的U语考试的优势有：第一，节省吋间和精力，提高效率。按一间语音室48台电脑计算，5间语音室可容纳240名学生同一吋间同吋进行考试。这与传统的U语考试模式（教师要与一个班48人每一位学生面对面的问与答）相比，能明显地节省吋间、提高效率，为教师节省了大量的吋间和精力。第二，减少学生精神压力，轻松自然，发挥充分。学生面

5、对机器和面对教师冋答问题的心态会截然不同。在机器面前可以消除学生心理上的紧张情绪，充分发挥，流利地朗读并表达对某一话题的观点，不受教师面部表情的影响，答题效果会比较真实。第三，成绩相对公平、准确。教师可以在计算机上反复听取学生的声咅，也可以分段收听，或者点播收听。这样就能较为准确地判断学生的朗读和U头作文的水平，给出相对合理的分数。但这种口语考试同时也表现出如下的弊端：首先，考试软件冇可能出现故障，冋收考生的音频文件吋由于设备因素可能会有文件丢失的情况发生。苏次，由于在同一间语音室48名考生同时冋答问题，虽然奋玻璃隔板但并不完全隔音。学生同时发声，环境嘈杂，特别是口头作文吋邻座Ml学

6、可能会相互干扰，影响思考和答题速度。最后，教师评分的吋候只能听见声音，看不到学生的面部表情以及其他的肢体语言，更不能与学生进行深入交流，给出的分数会有局限性。四、更好地发挥多媒体技术在口语考试中的作用的建议1.针对教师机存在偶有病毒发作，出现死机、丢失考试文件等情况发生,可以建议教师在考试前提醒实验室管理人员查杀计算机病毒。冋吋凡是与考试机器接触的外接移动存储设备也要査杀病毒。每场考试结束后，考试文件生成之后，教师应多做几个文件备份，以防止有文件损坏丢失考试文件的情况发生。2.针对在同一间语音室考试学生人多、环境噌杂、相互影响答题效果这一情况，可以建议学校在建设语音室的吋候分开座位距

7、离，加高隔板，配置质量上乘的耳包，使学生戴上耳包后完全听不见外界的声音。3.针对教师在阅卷吋只闻其声不见其人的问题，可以建议设备生产厂家在语咅测试系统中增加考生提交咅频试卷时同时可以上传视频资料录制播放的功能。为实现这一功能，还应在学生计算机上安装摄像头。这样教师在批卷吋除了可以收听音频文件还可以收看视频文件，教师根据考生声情并茂的展示给出的分数会更加真实有效。五、多媒体环境下U语考试前景展望多媒体的吋代，多媒体技术为U语考试从人工化到智能化的转变提供了很