七年级语文导学案绿色蝈蝈.doc

《七年级语文导学案绿色蝈蝈.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、七年级语文导学案教师寄语：少壮不努力，老大徒伤悲。执笔：孙金鑫审核：语文组授课人：授课时间：班级：小组：姓名：编号：0171101课题：绿色蝈蝈课型：课时：教师“复备”栏或学生笔记栏学习目标1．通过阅读了解绿色蝈蝈的形态、习性。（重点）2．学会用生动的语言来说明小动物。（难点）3．辨别平实说明与生动说明的语言风格。学习过程一、结构化预习1、内容概说《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。著名昆虫学家、作家法布尔用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，字里行间洋溢着作者对自然万物的赞美之情，对生命的尊重与热爱。作者先写“我”在观

2、察昆虫，用蝉的休息引出本文的主人翁——蝈蝈；再描写户外听到的蝈蝈的叫声；最后写“我”对金属笼中的蝈蝈的观察，着重介绍蝈蝈的食性。 2、相关链接走近作者法布尔，法国著名昆虫学家。1875年开始写作《昆虫的故事》第一卷，到1910年，他年过86岁时，第十卷问世。《昆虫的故事》是一部严谨的科学著作，但不故作深刻。作者不局限于仅仅真实记录下昆虫的生活，而是以人性观对照虫性，并以虫性反映社会人性。更重要的是整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情，使这部描写微小的昆虫的书成为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨

3、著。3、积累生字生词二、课中——探究交流1．本文主要写了哪些方面的内容？2.文章是怎样引出本文的“主人公”蝈蝈的？53．细读文章第3段，作者是通过什么方法来表现绿色蝈蝈的声音这种无影无形的东西呢？4．细读第5段，作者是如何将蝈蝈的捕食特点写的惟妙惟肖？5．文章写蝈蝈的食性这几个段落中，作者极写其残忍贪婪，与作者对蝈蝈的喜爱之情是否不相吻合？三、课后——巩固提高１、下列词语中加粗的字注音、字形全对的一组是（　　）Ａ、吮取（shǔn）　狩猎（shǒu）　蔽开（piē）　　　嗉囊（sù）Ｂ、劫掠（luè）　　妒忌（dù）　　拢

4、乱（rǎo）　　　静谧（mì）Ｃ、篝火（gōu）　　梧桐（wǔ）　　宠然大物（páng）　俘虏（lǔ）Ｄ、窸窣（xīsū）　蜕变（tuì）　　螽斯（zhōng）　　　莴苣（wōjù）２、下列形似字注音、组词全对的一组是（　　）Ａ、喑（ān）　（喑哑）　　　Ｂ、奖（jiǎng）　（奖励）　　暗（àn）　（黑暗）　　　　　桨（jiāng）　（船桨）Ｃ、矛（máo）　（前矛）　　Ｄ、喙（huì）　　（鸟喙）5　　茅（máo）　（茅店）　　　　椽（chuán）　（椽子）３、下列句子中对加粗词的语境义的解释有误的一项是（　　）Ａ、

5、这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。（贪得无厌，含贬义）Ｂ、也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些兵吗？（模糊，看不清楚）Ｃ、在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！（用不正当的手段夺取地位和权力）Ｄ、他目光温和。（不严厉，使人感到亲切）４、在“我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它”后面，接下去最顺当的句子是（　）Ａ、自私心是到处都存在的。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。Ｂ、出于妒忌，谁要是来咬这块美味的食物，它便踢腿把对方赶走。自私心是到处都存在的。Ｃ、谁要是来咬这块美味的食物，出于

6、妒忌，它便踢腿把对方赶走。自私心是到处都存在的。Ｄ、自私心是到处都存在的，出于妒忌，谁要是来咬这块美味的食物，它便踢腿把对方赶走。５、下列画线词语在句中含贬义色彩的一句是（　　）Ａ、但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西。Ｂ、我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。Ｃ、蝈蝈在窃窃私语，那像是滑轮的响声，很不引人注意。Ｄ、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格。5６、在下面句子的空缺处填上相应的动词，力求表达生动、准确。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身　　蝉，而蝉则惊慌失措地飞起　　。就像鹰在天空

7、中　　云雀一样。但是，这种以　　为生的鸟比昆虫低劣，它是　　比它弱的东西。７、改写句子：这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望哀号。（把这个句子改成反问句）８、阅读下面文段，完成练习：　　我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，（　　）肉不多，（　　）似乎味道特别鲜美。（　　）在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这

8、种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。⑴　给文中加粗的字注音。津（　　）　　　嫩（　　）⑵　在文中（　　）处填上合适的关联词。⑶　在文段末尾划线的“如此”一词，具体指什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。⑷　这一段主要写了什么？