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1、unit7第一课时一、教学内容：苏教版小学英语4年级下册第七单元《atasnackbar》二、教学目标知识与技能学生能够掌握四会单词：pies,sweets,noodles,hamburgers,biscuits,chocolate通过游戏和小组合作学习，学生能够掌握及运用句型：whatwouldyoulike?I'dlike……,please;anythingelse?Howaboutyou?在交流合作及小组游戏中，学生能够提高英语的听说能力过程与方法学生在学习的过程中，学会合作，学会探究情感态度价值观在轻松快乐的学习氛围中，学生能够提高英语学习的兴趣及
2、信心在课堂学习中，学生能够获得与他人合作的意识，并学会尊重他人的选择三、教学重难点学生能够掌握四会单词：pies,sweets,noodles,hamburgers,biscuits,chocolate通过游戏和小组合作学习，学生能够掌握及运用句型：whatwouldyoulike?I'dlike……,please.四、教学方法小组合作法情境教学法，包括角色扮演实物教学法谈话法五、教学过程（一）游戏导入，激发兴趣（5分钟）Game:ListenandactT:boysandgirls,doasido."standup""sitdown""let'seat""eatfast"
3、"let'sdrink"(教师带领学生边说边做)（二）实物教学，教授新知（20分钟）1.T:whatdoyouliketoeat?第5页共5页S:ilike……（引导学生说ilike……）T:doyoulikeahamburger？S:(yes,ido)(教师将hamburger的图片及单词贴在黑板上，要求学生开火车朗读)T:ok,herearesomecardsoffood(教师出示卡片pies,sweets,biscuits,noodles,chocolate，并教学生认读)T:let'splayagame:what'smissing？（教师拿出这些食物的卡片让学生先复习一遍，
4、然后随机拿走一张，让学生说出拿掉了哪一张卡片。以此来复习所学的单词，并锻炼学生的观察和反应能力）T:nofoodleft!Butdon'tworry,let'sgotoasnackbar.(教师写上本课题目：atasnackbar并将食物卡片贴于黑板上)whatwouldyoulikeatasnackbar?S:i'dlike……，please（教师引导学生说i'dlike……并在黑板上写上“whatwouldyoulike?I'dlike……，please”并解释一遍）(教师通过歌曲带领学生学习句子及单词)T:now,i'mtheattendant.Youarethecustom
5、ers.Iwillserveyoubysong,(教师解释一下是用Macdonaldhadafarm的音调)andyouanswermebythesongandallofussing"i-ya-i-ya-o",OK?Whoactasthecustomer?附：T:Whatwouldyoulike?i-ya-i-ya-oS：i'dlike……，i-ya-i-ya-o(教师可采取指名、自愿和一齐回答的方式，帮助学生通过游戏掌握句型和单词。同时也要采用师生角色互换、生生合作对话的方式，来培养学生的合作能力，提高学生的听说能力)T:hereyouare(教师将实物给这个学生,并问学生wha
6、tshouldyousaytome?，引导学生思考）Howaboutyou?……T:hereyouare(教师将实物给这个学生,并问学生whatshouldyousaytome?，引导学生思考）S：howmuchisit?T: xxxyuanplease.S:hereyouareT:thankyouT:workinpairs,pleasepractice.Oneactstheattendant,theotheroneactsacustomer.Andthenchange(小组合作，自由练习)第5页共5页Ss：…………找两组同学上台演示师生对话，引出新单词附：T:Whatwouldy
7、oulike?S：i'dlike……，pleaseT:anythingelse?(教师教授句子：需要其他的嘛？)S:……（教师引导学生说：……，pleaseorno,thankyou）Now,accordingtowhatwelearninthisclass,makeupadialoguewithyourpartner.youcansetthepriceyourself.请学生上台演示预想为S1:Whatwouldyoulike?S2:i'dlike……，please
