人教版四年级上语文：3 鸟的天堂 课件（3）

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1、鸟的天堂2、那“鸟的天堂”指什么?1、“天堂”这个词常常用来比喻什么？看题目，思考问题：比喻美好的生活环境，没有烦恼，只有快乐的地方，那地方如仙境一般。本文是1933年巴金到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的。“鸟的天堂”实际是写什么呢？“鸟的天堂”实际是指大约有500年树龄的一株大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。在文中划出以下词语：规律茂盛不可计数缝隙照耀颤动树梢静寂应接不暇灿烂：光彩鲜明耀眼。陆续：前前后后，时断时续。展示：明显地表现出来。留恋：舍不得离开。不可计数：没有办法来计算，形容数量很多。应接不暇：形容人或事情很多，接

2、待、应付不过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来。理清文章的脉络1．默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？（讨论）作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的是大榕树，第二次看到了许多鸟。作者是按游览的顺序写的。全文可以分为哪几个部分？（讨论）课文可以分为四个部分：（1—4）作者和朋友划船出去游玩。（5—9）第一次经过鸟的天堂见到的景象。（10—13）第二次经过鸟的天堂见到的景象。（14）作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。阅读1-4自然段，思考：这几个段落描写了哪些景物？这些描写有什么作用？找出使用比喻修辞手法的句子。对天边和河面的描写，写出了夕阳

3、落山的美好，写出了河面的平静，衬托出游人的心情十分快乐。朗读课文5-9自然段，想想作者第一次所看到的“鸟的天堂”有什么特点？“鸟的天堂”是一株还是几株树？有没有看到很多鸟？这几个自然段是从哪几个方面描写榕树的？榕树有什么特点？（讨论）朗读课文１０－１４自然段，思考：作者第二次经过“鸟的天堂”时看到了什么情景？文中五次提到鸟的天堂，为什么有的用引号，有的没有用？加引号是因为这榕树被人称为鸟的天堂，是特殊称谓。不加引号是因为这榕树是名符其实的鸟儿生活的天堂。