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时间:2020-02-27
《语文人教版四年级上册鸟的天堂.3《鸟的天堂》课件3.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、鸟的天堂1.我能领悟抓住景物特点进行静态、动态描写的写作方法。2.我能有感情地朗读课文,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。学习目标第一次:学习课文7、8自然段。找出描写榕树特点的语句。学路导航1:配乐自读第七、八自然段,边读边划出重读词→小组内交流→班内小组自选形式展读(可代表读,组内对读,一人一句读,小组代表要求其他同学多种朗读形式读等)→自读再感悟(读出榕树的大和茂盛的特点)交流与展示形式:我划出的句子是第自然段第句,划得重读词有,这些词我读出了榕树的特点,我要带着这种感受读一读。我们的船渐渐逼近榕树
2、了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国的树。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期,好像把它的全
3、部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国的树。刚才,我们和作者一起,在太阳落山的时候来欣赏了这“美丽的南国的树”但有一丝遗憾,鸟的天堂没有一只鸟。第二次一个清晨,当阳光照耀在水面上,一切都显得更加光明的时候,我们再一次来到了这里。起初,周围是静寂的......第二次:品读榕树下的鸟:学习课文12、13自然段。学路导航2:快速默读课文边读边划重读词→小组内交流重读词及语气(读出鸟的多,鸟的欢快。)→小组推选代表→班内展读交流与展示形式:划得重读词有
4、,这些词我读出了这里的鸟的特点,我要带着这种感受来读。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二
5、只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。第一次见到大榕树:枝干,树根,树叶(静态描写)第二次见到群鸟:多欢(飞,叫,飞,扑,飞,叫)(动态描写)思维拓展:今天,我们和作者一起,欣赏了鸟的天堂。树与鸟,鸟与水结合在一起,构成了一幅多么生动活泼的画卷呀!这里不仅有树的奇美,有鸟的欢
6、乐之美,更有人与自然、与动物的和谐之美,所以这里才是真正的天堂。如果你生活在鸟的天堂,对于现在破坏这一美景有些人,你想对她们说什么?或者你会如何保护这鸟的天堂?作业:请有兴趣的同学做一名小导游,向你的家人介绍鸟的天堂的美丽景象!
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