朱自清-春学案介绍内容课件

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1、春朱自清绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。泊船瓜州王安石京口瓜州一水间钟山只隔数重山春风又绿江南岸明月何时照我还淮中晚泊犊头苏舜钦满川风雨看潮生。晚泊孤舟古铜下，时有幽花一树明。春阳垂野草青青，朱自清（1898—1948）字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系“五四”初年即创作新诗。后来任清华大学中文系教授，转向散文写作，并开始研究中国古典文学。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》，以及一些文艺论著

2、，收在《朱自清文集》里。作者简介：读准字音：嫩（）绿酝酿()蓑（）衣烘（）托眨（）眼撑（）伞nènyùnniàngsuōhōngzhǎchēng多音字：涨涨潮zhǎng涨红了脸zhàng藏藏起来cáng宝藏zàng散散在草丛里sǎn散会sàn晕黄晕yùn头晕yūn边听边思考：1、本文主要写了什么内容?2、抒发了作者对春天怎样的感受?3、你觉得春天还像什么?你还能用别的比喻来赞美春天吗?点击播放新美壮本文写作的思路：第一部分(第1段)：盼春第二部分(第2－7段)：绘春第三部分(第8－10段)：赞春

3、返回课文结构春盼春赞春绘春山、水、太阳草〈春草图〉花〈春花图〉风〈春风图〉雨〈春雨图〉人〈迎春图〉盼春作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？第一段盼春在文中有什么作用？绘春：春草图春花图春风图春雨图迎春图赏析第二自然段：⑴“一切……”这个自然段是怎样描写春天的？⑵“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。“一切”说明什么？⑶总写春回大地后，分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？⑷这段话运用什么修辞手法，有什么好处？春草图写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特别用得好？

4、用“偷偷”“钻”写春草的情态用“嫩嫩的”写春草的质地用“绿绿的”写春草的色泽用“一大片一大片满是的”写春草的长势写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”这些人的活动？“风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么？春花图桃花杏花梨花先写什么？后写什么？描写顺序？写出一派怎样的景象？春花特点？花下是怎样的情景呢？哪一个词用得特别好？写蝴蝶，蜜蜂的作用？为什么野花会像眼睛，像星星，眨呀眨的？思考：春风图观察景物必须“五官开放”,通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的美。请分

5、析，“春风图”从哪些感觉写出春风的什么特征？“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”从触觉写风的温暖柔和。“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中……成天嘹亮地响着”从听觉写风的和谐悦耳。“风里带来些新翻的泥土的气息……空气里酝酿”从嗅觉写风的清新芬芳浓郁。“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用？“吹面不寒杨柳风”——引用“（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着”——拟人“像母亲的手抚摸着你”——比喻、拟人春雨图雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再

6、写雨中景色。春雨的特点是什么？找出文中的词把雨的形态、情态讲出来。“春雨图”按什么顺序描写的？“春雨图”运用了哪些修辞手法，有什么好处？迎春图写出了人们什么样的精神状态，与前4幅自然春景图有何联系？名称特征春草图（草报春）：嫩绿、多、软春花图(花争春)：繁茂、艳丽、芳香春风图（风唱春）：温暖、柔和春雨图（雨润春）：多、轻盈、细密写景的方法：抓住景物的特点进行描写。名称角度(顺序)写法修辞春草图由物到人正面与侧面结合拟人春花图树上—花下—遍地由高到低虚实结合排比、比喻、拟人春风图触觉—嗅觉—视觉—

7、听觉多感官描写拟人、比喻春雨图由物到人由近到远动静结合排比、比喻赞春在绘春以后，作者满怀喜悦的心情来颂春，用了什么手法呢？作用？作者感情：赞美春天，赞美大自然，号召人们抓紧时间创造美的生活。写作特点：⑴观察细致，描述生动真切。注意抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写。⑵诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明的感情色彩，情融于景。⑶语言朴实清新，准确生动，句式富于变化。在散语中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整齐。再加上叠音词和口语词

8、的使用，使文章活泼，自然，充满诗情画意。学习准确描写景物的方法：⑴认真观察，力求细致。⑵可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。可以写动景，也可以写静景。⑶可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）；可以正面描写，也可以侧面描写。⑷要按照一定的顺序安排景物。⑸适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。⑹在写景中融入自己感情。1、善用五官，抓住特征，细致观察。2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。3、妙用语言，运用修辞，多角