高一历史上学期第二次月考试题4

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1、2019届高一上学期第二次月考历史试卷一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个最佳选项）1.当前史学界流行一种观点:中国古代的中央集权制是被国人误解了上百年的优秀制度,持此观点的主要依据是中央集权制度A.中央集权实质就是专制独裁B.宽松进步是中央集权的发展趋势C.分割相权是势在必行的手段D.能为政府带来足够的权力与资源2.两晋南北朝时期少数民族政权仿效内地官方史学活动，接受汉族文化的历史观念，进而将自己的祖先衔接于中国古史体系，自称黄帝、大禹等圣王之后裔。这有助于A.提升民族认同B．化解民族矛盾C．

2、促进民族融合D．继承华夏传统3.从分封制→郡县制→行省制，体现了地方削权、中央集权的发展趋势。但史学家钱穆却认为地方行政是“汉代好，唐代较好，宋代太差”。钱穆评价三代好坏的依据是A．能否合理调动地方积极性B．人才选拔权由谁掌握C．地方行政机构的设置D．宰相权力的大小4.徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”这里“矫前世之弊”主要是指A．采取郡国并行制B．废除宗法制C．加强皇帝制D．实行三公九卿制5.在谈及“相”的演变时，有学者指出“从独相到群相再到兼相，致使相权逐渐被削弱”，这是

3、“皇权与相权矛盾运动的必然结果”。“群相”的制度表现之一是A.三公九卿B.三省六部C.内阁D.军机处6.中国式建筑是凝固的思想意识形态，太和殿内皇帝所用的御座安在一个约2米的基座上，使御座从平地升起，犹如须弥座托着太和殿的缩影。这体现了古代中国的政治思想是A.大一统B.天人合一C.皇权至上D.分权与制衡7.秦汉时期郡守作为中央代表，限于外郡人，在一郡之中享有全权处置且不受任何阻碍的权力，对此理解正确的是A.秦汉时期郡守多由中央官员充任B.秦汉郡守享有任命郡内各级官员的权力C.郡守权力过大导致汉代地方分裂割据D.对郡守的限制和

4、放权巩固了统治8.秦朝地方百姓如果打官司，按秦朝官吏的职责,他应当首先找A．御史大夫B．丞相C．郡守D．县令9.《中国社会通史·先秦卷》记载：“7天是西周文献中出现频率颇高的一个字，是周人的绝对权威。周王的权力得之于天，天命是周人一种不可动摇的信仰。”这体现了我国古代政治制度的特点是A．浓厚的部族色彩B．浓厚的神权色彩C．浓厚的宗族色彩D．浓厚的等级色彩10.据《吕氏春秋》记载，纣之父母“欲置微子启以为太子”，有人指出“有妻之子不可置妾之子”，“故纣为后（王）。”这段记载反映出商代实行A.王位世袭制B.分封制C.嫡长子继承制

5、D.禅让制11.从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞，但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——“帝”请求，而是托祖先转达。据此我们可以断定商代A．祖先的地位高于神B．国家大事完全通过占卜来决定C．王权具有神秘色彩D．崇拜祖先的宗法观念已经形成12.明成祖迁都北京后，在南京保留了六部，以代表中央并彰显南京的特殊地位，南京六部大多只是形式，这一举措有助于A.改变中央对江南地区的长期、有效管理B.提高南京为中心的两江地区的经济地位C.分割北京六部权力以加强君主专制D.迅速改变江南地区传统经济发展模式13.某学者描

6、述中国史上的一种制度是“虽无相名，实有相职，既有相职，却无相权，既无相权，却有相实。”这种制度是指A．汉代内外朝制度B．唐代三省制度C．元代行省制度D．明代的内阁制度14、万历皇帝为了立郑贵妃的儿子为太子，与大臣们前后斗争了十几年，终因大臣们的一致反对而作罢，类似这样的事情在明朝时常发生。这反映了明朝A． 皇权专制不断削弱          B．官僚政治运行机制成熟 C．传统宗法观念日益淡化          D．皇帝昏庸懒于朝政15.史载唐朝驸马的选取注重门第出身，多出自勋贵名臣，而明朝严禁皇室与大臣联姻，驸马多出自寒门。

7、这种变化反映了A．中央集权的加强          B．专制皇权的强化           C．血缘政治的衰落          D．科举制度的成熟16.罗马共和国法学家西塞罗认为：我们天赋具有平等和理性的潜力，但并不都能实现。自然已规定那些在品稗和精神上更优越的人应该统治弱者。雅典人在某些时期成功地履行了公共职责，但他们的国家由于没有确定的等级区别，却未能保持它的良好声誉。材料表明，西塞罗A.主张法律面前人人平等B.将雅典声誉受损归因于其民主政治C.提出并捍卫了自然法精神D.认为全体公民掌握权力是不公正的17.恩格斯说：“

8、7在古希腊和古罗马人那里，如果认为希腊人和野蛮人、自由人和奴隶、公民和被保护人、罗马的公民和罗马的臣民（指广义而言），都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来必定是发了疯。”能体现上述观点的是A．直接式民主B．成年男性公民当家作主C．万民法D．轮番而治18.希腊民主制和罗马法共同的本质