2017年春四年级语文下册_第11课《锁不住的心》课件_冀教版

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1、锁不住的心白冰白冰，原名白玉琢。回族，河北平泉人。1991年毕业于北京师范大学中文系文艺学专业。1978年开始发表作品。著有诗集《飞翔的童心》，作品集《绿太阳和红月亮》，童话《火中的凤凰》《七彩企鹅》。作品曾获冰心儿童图书新作奖、陈伯吹儿童文学奖等多种奖项。自读课文，读准字音，读通句子，想一想，“我”在这首诗里，都向妈妈表达了哪些想法？妈妈，您以为锁住屋门，就锁住了我的心。从与“妈妈”谈心的角度出发，直言不讳，表露孩子对“妈妈”行为的反抗和不满。诗中的“妈妈”虽然没有直接出场，但“以为”一词形象地写出“妈妈”的武断和孩子的独立意识。尽管不满，但一个“您”字表明孩子对“妈妈”依然十分尊重，

2、没有蛮横无礼。我就不会去池塘边看青蛙，老老实实地捧起课本？从这句话可以推断出妈妈这样做的目的是什么？反问句说明了什么？绿纸片就是我的青蛙，池塘就是装满水的脸盆，青蛙在水里跳来跳去，“咕哇咕哇”，吐出好听的声音。不能亲自到池塘边听青蛙鸣叫，作者分别把什么想象成了什么？说明了什么？啊，衣架就是大树，做鸟窝用绿色的枕巾，绒鸟就是真的小鸟，它们展翅飞上了白云。“衣架”“鸟窝”“绒鸟”都是生活中常见的物品，“我”在这里把它们想象成了什么？说明了什么？妈妈，您以为锁住屋门就锁住了我的心，我就不会去上山，老老实实地捧起课本？这句话在文中出现三次，这样写有什么作用？浏览课文，想一想，前三个小节有什么特点

3、？“我”在前三个小节中，分别表达了想去哪儿的愿望？又是怎样解决的？妈妈，该读书时，我会把书和心拴得很紧；可是，该玩儿的时候，锁也锁不住我的心。首先做出保证，请“妈妈”相信，自己一定会把书读得很好，让“妈妈”放心，然后，告诉“妈妈”靠“锁”的办法是不管用的。让我去和小羊说话，让我去听青蛙弹琴……从两个“让我去”可以看出什么？人家说，世界也是一本书哇，可是，您为什么不让我去读？从“世界也是一本书”你体会到了什么？