2017春四年级语文下册第11课锁不住的心教学课件冀教版.ppt

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1、锁不住的心白冰，原名白玉琢。回族，河北平泉人。1991年毕业于北京师范大学中文系文艺学专业。1978年开始发表作品。著有诗集《飞翔的童心》，作品集《绿太阳和红月亮》，童话《火中的凤凰》《七彩企鹅》。作品曾获冰心儿童图书新作奖、陈伯吹儿童文学奖等多种奖项。锁住枕头绒鸟桌椅拴紧我会写生字自读要求：1.自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确，读流利。2.边读边思考：文中的孩子因为什么事情，在什么情况下，和妈妈说的这番话？妈妈，您以为锁住屋门就锁住了我的心，我就不会去池塘边看青蛙，老老实实地捧起课本？绿纸片就是我的青蛙，池塘就是装满水的

2、脸盆，青蛙在水里跳来跳去，“咕哇咕哇”，吐出好听的声音。文中孩子的渴望是什么？他是怎样去实现的？自学提示：思考：文中的孩子渴望什么？他是怎样去实现的？用第一小节的学习方法学习二、三小节。感受孩子心中的渴望，并试着读出来。妈妈，您以为锁住屋门就锁住了我的心，我就不会去看小鸟的窝，老老实实地捧起课本？啊，衣架就是大树，做鸟窝用绿色的枕巾，绒鸟就是真的小鸟，它们展翅飞上了白云。妈妈，您以为锁住屋门就锁住了我的心，我就不会去上山，老老实实地捧起课本？啊，我的桌椅就是大山，课本上的字就是羊群，我大声地和小羊说着话，让它们为大山织成围巾……锁不住的心绿纸片——青蛙

3、装满水的脸盆——池塘衣架——大树绒鸟——小鸟绿枕巾——鸟窝桌椅——大山课本上的文字——羊群办法渴望去池塘边看青蛙去看小鸟的窝去看大山羊群表现了孩子对大自然的热爱和向往。默读课文，边读边想：你认为文中的“我”是怎样一个孩子？勾画有关的重点词句。妈妈，该读书时，我会把书和心拴得很紧；可是，该玩儿的时候，锁也锁不住我的心。让我去和小羊说话，让我去听青蛙弹琴……人家说，世界也是一本书哇，可是，您为什么不让我去读？“世界也是一本书”你同意这种说法吗？妈妈原来是怎样想的？假如妈妈了解了“我”的想法，她又会怎样做呢？想一想：这件事应该怎样解决呢？把他们的故事讲给父母

4、听，并和父母一起帮他们想一想，这件事情应该怎样解决。作业：1、有感情的朗读课文，并把诗歌读给父母听。2、按照前三小节的格式进行仿写练习。