浅谈教学中如何渗课件

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1、浅谈教学中如何渗透法制教育水城县猴场中学朱冬梅2011年10月11日一、什么是学科教学渗透法制教育？学科教学渗透法制教育，指的是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中，有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。二、学科教学渗透法制教育应当遵循哪些原则？尊重教学科学导入分量适中目标恰当有机统一一箭双雕尊重教学尊重教学：即尊重《课标》，尊重教材，尊重教学活动，不破坏教材原意、教材内容，不破坏教学结

2、构和教学程序，不打乱学科教学秩序，不占用过多教学时间。科学导入科学导入：即在教学过程中，因势利导，科学、巧妙地导入法制内容，使法制内容在教学中顺势而出、合情合理、贴切自然。分量适中分量适中：即法制教育内容的分量恰到好处，既满足法制教育的需要，又不形成教和学两方面的负担，冲淡教学主题。目标恰当目标恰当：尊重学生的认知能力，尊重学生的生活、社会经验，既满足学生成长和走入社会的基本需要，又不超越学生的接受能力。因此我们在备课和教学实施中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时列为研究内容。有机统一有机统一：无论是课堂教学，还是实验、练习、活动

3、、作业、辅导等教学环节中，法制内容和学科内容都要相互融合，有机地统一起来，你中有我，我中有你。学科教学渗透法制教育不是“掺沙子”、不是人为的简单拼盘。同时，学科教学渗透法制教育提倡通过润物无声的手法，实现潜移默化的效果。如：在一堂语文课上，老师请学生用“赡”组词，一生回答“赡养”，此时老师加以了表扬，并因势利导，告诉学生：由父母“抚养”成人是子女的“权利”，而“赡养”老人是子女的“义务”，每个人的权利和义务都是对等的。你可以行使你的权利，但也要履行你的义务。这样，同学们在接受语言文字教育的同时也受到了一次深刻的法制教育。一箭双雕一箭双雕：既完成法制教育任

4、务、实现法制教育目标，又完成学科教学本身的任务，实现学科教学目标，最终实现学生法制素养和学科素养的双提升。三、渗透的方法1、在生活中渗透。2、在情境中渗透。3、在游戏中渗透。4、在案例中渗透。5、在现代教育技术运用中渗透。6、在课堂小结中渗透。四、渗透应注意的问题1、找准“渗透点”。2、把握“渗透时机”。3、掌握“渗透度”。法制教育教学中处理好渗透的“点”、“时”、“度”至关重要，找准“渗透点”是重点，把握“渗透时机”是难点，掌握“渗透度”是关键。教师只有做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，才能有机地熔知识传授、能力培养、智

5、力发展和思想陶冶于一炉，才能充分发挥课堂教学法制教育的主渠道作用。课题：科举制的创立一、导入新课二、讲授新课三、科举制的完善四、科举制的影响五、法制渗透：《中华人民共和国教育法》第七条教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。第二十条国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。六、小结课题：水资源的合理利用一、教材与学情分析二、教学目标三、教学重、难点四、教学过程法制渗透：《中华人民共和国水法》第一条为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源

6、的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需要，制定本法。第八条国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。第十一条在开发、利用、节约、保护、管理水资源和防治水害等方面成绩显著的单位和个人，由人民政府给予奖励。五、小结谢谢大家