花鹿坪小学2011年春季学期语文期末检测质量分析

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1、花鹿坪小学2011年春季学期语文期末检测质量分析语文教研组2011年7月15日3花鹿坪小学2011年春季学期语文期末检测质量分析2011年是花鹿坪小学的“质量提高年”。该校围绕这一中心工作,结合学校当前科学发展观活动“科学发展建强校,提高质量上水平”的主题,以及“抓常规促发展”活动,把握好教学质量这条生命线。总结会学校立即分学科进行了期末检测质量分析,在总结经验的同时找出差距与不足。在全校进行总的质量分析的基础上,语文教研组全体老师立刻全身心地投入了教学中,语文教研组分年级进行了更细致的质量分析。本次年级期末检测质量分析会由语文教研组长王清艳主持

2、,全体语文学科任课教师参加了会议。会上,各年级语文教研组长就本年级测试成绩分别做了精彩的质量分析。一年级马真琼老师给我们的教学建议是:培养学生良好的学习习惯;扎实进行低年级的识字教学;拼音教学仍需常抓不懈;课堂教学中要重视句子教学;低年级阅读教学要体现“三读”“三抓”“三落实”。二年级的刘银焕从学生此次的测试中扎实进行低年级的识字教学;学生阅读能力的培养应立足于课堂;实现知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观等多维目标的整合。三年级保福秀3老师从学生此次的测试中,得到以下启示:认真、正确地解读教材;树立大语文观,拓展思维;加强学生学习习惯的养

3、成培养;学生阅读能力的培养应立足于课堂;教学的艺术在于因材施教。四年级王开兰老师针对试题特点进行分析认为:本次测试能重视基础,落实“双基”训练;注重积累,促进学生习惯养成;着眼运用,提升学生语文综合素养;贴近生活,让学生易于动笔;命题规范,试题难易适中。五年级马茶仙老师从两方面对此次测试进行分析:从大方面讲,实现知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观等多维目标的整合,小方面讲,拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机溶合。命题做到了立足课内,兼顾课外,重视学以致用的考查,突显了“教材+生活”的命题意向,对教师今后的教学起到

4、了一定的导向作用。六年级马敏奎注重积累,促进学生习惯养成;着眼运用,提升学生语文综合素养。各教研组长指出取得的成绩和存在的问题,并希望老师们由此反思自己的课堂教学,不断改进课堂教学策略和方法,以端正的态度和高昂的热情,积极参与到高质量教学活动中,进一步强化教育教学的中心地位,进一步提高教育教学质量!最后,吴蓉副校长对本次教研活动进行了总结,她对老师们一年来为教学工作付出的努力与艰辛给予了充分的肯定,同时也对老师们提出了更高的要求,希望我们的教学工作在未来的日子里更上一层楼。全面的质量分析会主题鲜明、扎实有效,是鹅山路小学进一步深化教育成果,推动教

5、学质量稳步提高的促进会,3全体教师将以这次期末质量的盘点为动力,深刻反思,继续以高昂的斗志迎接新的挑战。语文教研组2011年7月15日3

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