浅谈如何在语文教学中实现工具性和人文性统一

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1、浅谈如何在语文教学中实现工具性与人文性的统一深圳市碧波小学刘元超【内容提要】语文学科不仅具有工具性，而且还具有人文性。工具性和人文性的统一，正体现了语言的性质。小学语文教材的选文都蕴涵着一定的思想感情，因此小学语文学科具有交流思想情感的功能。语文学科除发挥语言功能，传递知识外，同时可以通过丰富多彩的范文，具体地或概括地叙述典型事件，生动地描写景物，准确地塑造人物形象，清晰地说明道理，以表达思想感情。小学语文教学必须寓教于文，在理解、感悟语言的同时接受文化、情感的陶冶，体现语文教学特色。使语文成为对学生进行人文教育、思想教育、情感教育的学科。就新课程改革中一些教师在

2、课堂教学中轻视语文基础知识与基本技能的训练，片面追求所谓的人文性，使语文课没有了“语文味”，结合自己在日常教学中的实践和体会，本文对如何在语文阅读教学中让语文的工具性和人文性有机统一进行了探讨。【关键词】工具性人文性训练感悟统一曾经听到过很响亮的一句话：“要把语文课理直气壮地上成语言文字训练课。”于是在一段时间内，它成为当时语文课堂改革的一个热门主题。新一轮课改开始，随着对人文性的高度宠幸，语文课堂又一味沉迷于“你有什么感受？”“你想怎么读就怎么读！”等人文性极强的对话中。《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统

3、一，是语文课程的基本特点。”语文作为母语，它所承载的是民族的气脉精神，它的工具性，只有与人文性的统一，它才能焕发出强大的生命力；语文的人文性，只有以工具性为基础它才能成为有源之水，源远流长，发挥语文育人的作用。在教学中，教师应该有意识地把人格的熏陶与培育有机地融于语言文字训练之中，做到含而不露，隐而不晦，如春风拂面，如春雨润物，让学生受到感染，受到熏陶。5一、以工具性为基础，让人文性发挥育人的作用课堂是生成的，动态的。学生在课堂的突然发问，往往是课堂的闪光之点，是学生思维的活跃的表现。教师把学生的问题还给学生来解决，调动了全体学生的探究兴趣，使课堂鲜活生动，闪烁人

4、文之光。正如课程标准指出：“发展健康个性，完善健全人格”是语文教学的一项重要任务。例如《老人与海鸥》（人教版小学语文第11册），讲述十多年来一位老人与海鸥之间和谐相处，老人去世后，海鸥在老人遗像前久久不肯离去的感人故事。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。本文的语文的工具性与人文性有机统一其中，教学时我抓住此结合点，引导学生去读书、感悟。课文中有很多细节描写，语言准确生动，十分感人。我先要求学生边读句子边想象画面，细心体会，感受一只只海鸥朴实的名字，蕴含老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱；感受海鸥发现与它们朝夕相处的老人不来喂食了

5、，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。然后让学生汇报自己读懂了什么，有哪些不懂的问题。学生汇报完自己读懂的内容后提出：1、为什么“这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”？2、为什么“老人要给海鸥起名字”？3、这么多海鸥，样子都差不多，老人怎么认得出它们？4、为什么海鸥海鸥会围着老人的遗像翻飞盘旋，连声哀鸣？5、为什么我们取走遗像时海鸥会炸了营似的扑过来？……我没有直接告诉学生答案，而是让学生自读自悟，自主探究，通过找出文中“步行二十余里、抑扬顿挫、亲昵、盘旋翻飞、连声哀鸣、肃立不动、炸了营、白色漩涡”等词语，“老人每天步行二十余里，

6、从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”“意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生什么大事。”“当我们不得不去取走遗像的时候，海鸥们像炸了营似的扑过来。我们好不容易才从这片飞动的漩涡中脱出身来。”5等句子进行品读、分析，想象当时的情景，结合配乐让学生反复朗读品味，利用录像、图片让学生进入情境，从而在培养学生朗读、理解、想象能力的基础上，体会到十多年来，老人风雨无阻，每天必来，视海鸥为儿女，对海鸥的一片深情，对海鸥无私的爱，感悟到人与动物是能够和谐相处的，从而在潜移默化中受到熏陶。二、以人文

7、性为依托，让工具性焕发无穷的魅力我们在学习一篇文章或一部作品时，首先感受到的是人世间的爱恨与冷暖，领悟到的是大自然万物的生命短暂和崇高。你可以与古今中外的智者进行心灵沟通，感慨高科技带来的神奇和悲欢┅┅也就是说，语文不是一般的工具，而是表情达意的工具，是交流思想的工具。教材中一篇篇题材不同，体裁各异的文章，首先吸引你的是无形的精神滋养，即使是作为语言材料的词汇、句子，也无一不带有作者的感情色彩。语文课程所具有的人文教育优势理所当然地要求它应发挥陶冶情操，培养高尚审美情趣，塑造健全人格的积极作用。由于学生的阅读视角、认识水平、生活经历等各不相同，对语文材料的反应往往

8、是多元的。