四年级上册品德与社会教案

《四年级上册品德与社会教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2012——2013学年度第二学期思品教学进度表周次日期内容备注12.26—2.28游戏里的规则23.1—3.7学校里的规则33.8—3.14社会生活中的规则43.15—3.21国家的规则53.22—3.28国际交往中的规则63.29—4.4休息74.5—4.11怎样面对烦恼84.12—4.18怎样面对困难94.19—4.25怎样面对压力104.26—4.30怎样面对失败115.1—5.7爱惜自己的名誉125.8—5.9维护自己的尊严135.10—5.16走进购物场所145.17—5.23这些东西哪里买155.24—5.30购物的学问165.31—6.6维护我们的合法权益176.7

2、—6.13期末总复习、考核constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstruct

3、ionsupervisionregulations25第一单元做守规则的人第一课.游戏里的规则　　教学目标　1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。　　2．初步懂得为什么要遵守规则。　　3．知道规则可以修改，尝试修改规则。　　教学活动及过程　　活动一：认识规则　　导人：我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。　　提问：请学生看单元导图，有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则?　　讨论：你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。　　活动二：关于导言　　引导学生在学习了课文以后，再来讨论导言中的含义。　　活动三：游戏里有哪些规则　　选择一两个学生比较熟悉的游戏，带领学生一

4、做。　　讨论：1．刚刚玩的游戏里有什么规则?　　2．我们平时还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么?　　引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。　　活动四：违背规则会怎样constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-200

5、2~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations25　　提问：在我们和同学们玩游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则?　　讨论：1．在游戏中，要是有人违反了规则，你们会怎么做?为什么?　　2．你们会不会违反游戏规则?为什么?　　3．为什么要遵守游戏规则?　　活动五：规则可以修改吗　　在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。你们考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的?　　引导学生填写教

6、材第6页的表格。　　和学生一起玩一玩修改过规则的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。　　活动六：结束语　　提问：通过学习，你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为　　人们服务的，也是要约束大家行为的”?谁能举例说明?　　通过学习，我们知道，就像玩游戏一样，要想公平、顺利、开心，每个人　　都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。　第二课.学校里的规则constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9

7、thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations25　　教学目标　　1．了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。　　2