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时间:2018-10-05
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1、2012——2013学年度第二学期思品教学进度表周次日期内容备注12.26—2.28游戏里的规则23.1—3.7学校里的规则33.8—3.14社会生活中的规则43.15—3.21国家的规则53.22—3.28国际交往中的规则63.29—4.4休息74.5—4.11怎样面对烦恼84.12—4.18怎样面对困难94.19—4.25怎样面对压力104.26—4.30怎样面对失败115.1—5.7爱惜自己的名誉125.8—5.9维护自己的尊严135.10—5.16走进购物场所145.17—5.23这些东西哪里买155.24—5.30购物的学问165.31—6.6维护我们的合法权益176.7
2、—6.13期末总复习、考核constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstruct
3、ionsupervisionregulations25第一单元做守规则的人第一课.游戏里的规则 教学目标 1.通过做游戏,帮助学生体验和了解规则的意义。 2.初步懂得为什么要遵守规则。 3.知道规则可以修改,尝试修改规则。 教学活动及过程 活动一:认识规则 导人:我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。 提问:请学生看单元导图,有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则? 讨论:你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。 活动二:关于导言 引导学生在学习了课文以后,再来讨论导言中的含义。 活动三:游戏里有哪些规则 选择一两个学生比较熟悉的游戏,带领学生一
4、做。 讨论:1.刚刚玩的游戏里有什么规则? 2.我们平时还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么? 引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。 活动四:违背规则会怎样constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-200
5、2~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations25 提问:在我们和同学们玩游戏的时候,有没有人违反了游戏的规则? 讨论:1.在游戏中,要是有人违反了规则,你们会怎么做?为什么? 2.你们会不会违反游戏规则?为什么? 3.为什么要遵守游戏规则? 活动五:规则可以修改吗 在生活中,由于时间、地点、人员等原因,我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。你们考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的? 引导学生填写教
6、材第6页的表格。 和学生一起玩一玩修改过规则的游戏,验证新规则是否更合理、更方便。 活动六:结束语 提问:通过学习,你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为 人们服务的,也是要约束大家行为的”?谁能举例说明? 通过学习,我们知道,就像玩游戏一样,要想公平、顺利、开心,每个人 都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。 第二课.学校里的规则constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9
7、thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations25 教学目标 1.了解学校生活中有哪些规则,懂得为什么会有这些规则。 2
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