四年级品德与社会教案上册

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1、第一课游戏里的规则第一课时教学内容：游戏里有哪些规则、违背规则会怎样教学目标：1.通过做游戏帮助学生体验和了解规则的意义。2.初步懂得为什么要遵守规则。教学重点:游戏里有哪些规则教学难点:违背规则会怎样教学过程：一、创设情景，导入新课板书课题：做守规则的人二、讲授新课1.引导学生认识规则是什么和规则的性质。2.认识规则的“约束”和“服务”两个功能。3.认识共同遵守的意义。4.认识所有人都可以享受规则带来的方便。5.学习P3的例图，使学生认识下象棋和钻山洞的游戏也要讲规则。6.观察P4两个违法游戏规则的事例。7.了解违背

2、规则可能带来的后果。8.认识如果违反规则，游戏就不能保证公正和公平，就玩不下去了。9.思考大嘴青蛙的问题。三、结束语：阐述了为什么要遵守游戏规则。46四、板书设计：1.游戏里的规则五、教后反思第一课游戏里的规则第二课时教学内容：规则可以修改吗教学目标：知道规则可以修改，尝试修改规则。教学重点:尝试修改规则。教学难点:尝试修改规则。教学过程：一、创设情境，导入新课板书课题：做守规则的人二、讲授新课1.认识规则是可以修改的，但要强调在什么情况下可以修改规则，并且要注意需要什么。2.学习P5的上图，很多人玩乒乓球的情景。3.

3、认识如果是正规比赛，规则是不允许随便修改的。4.修改篮球规则6人打篮球，可以3人一组打半场。465.修改扑克牌规则54张扑克牌，5个人怎么玩呢？为了抓牌一样多，可以把4个“3”拿出来。6.小结有问题或者不够完善的规则才可以修改。7你认为哪些课间游戏可以根据实际情况修改呢？试着改一改吧！8.验证修改后的规则。三、总结本节课的主要内容。规则是根据实际情况制定的，如果实际情况发生了变化，原来的规则就必须修改，但是修改规则一定要公平、合理。四、板书设计：1.游戏里的规则五、教后反思第二课学校里的规则第一课时教学内容：学校里有哪

4、些规则教学目标：1.了解学校生活中有哪些规则。462.能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律。教学重点:学校里的规则有哪些。教学难点:学校生活中有哪些规则。教学过程：一、导言为了让我们在学校里更好地学习和成长，国家和学校也为我们制定了各种规则。板书课题：学校里的规则。二、学校里的规则有哪些1.分析例图（1）图1展现了学生在课堂上认真地听讲的课堂规范。（2）图2表现了升国旗时，学生肃立敬队礼的升旗礼仪规范。（3）图3展现了学生在公共区域有秩序地行走的课间进出教室规范。（4）图4表现了学生见到

5、老师行礼问好，老师微笑着答礼的情景，这是尊师礼仪规范。2.我们学校里还有那些规则（1）分析例图A.我们考试时也有规则.B.我们上课下课时也有规则。C.图3是两名学生到图书馆调查图书借阅须知。（2）写一写我们学校里的规则。46三、学习中小学生守则四、学习小学生日常行为规范。五、总结在学校里有许多规则，有些规则由国家统一制定，要求全国小学生共同遵守，如《中小学生守则》《小学生日常行为规范》等；有些规则由学校或班级根据实际情况制定，是要求本校、本班同学遵守的。六、板书设计：第二课学校里的规则七、教后反思第二课学校里的规则第二

6、课时教学内容：为什么要制定这些规则、制定我们的班规教学目标：1.懂得学校里为什么会有这些规则。2.通过参与制定班规，学习制定规则。教学重点:学校里为什么会有很多规则。教学难点:制定我们的班规。教学过程：46一、导言师：上节课我们学习了学校里的规则，那么为什么要制定这些规则呢？板书课题：为什么要制定学校规则二、制定学校规则的意义1.图例分析及规则意义（1）图1是学生正在安静地读书，规则可以让我们在安静、整洁的环境里读书学习。（2）图2是学生在做课间操的场景，规则可以保证我们安全、有序的参加活动。（3）图3是运动会的场景，

7、规则可以帮助我们公平、公正地游戏和比赛。2.思考：如果学校没有规则会怎样呢？3.结束语学校里的规则既是约束大家行为的，也是为大家服务的。只有人人都遵守学校里的规则，我们的校园生活才会更加有秩序，同学们才会更加健康、快乐地成长！三、制定我们的班规1.分析例图2.怎样才能制定出好的班规呢？3.总结46班规是大家共同参与制定的，其中的条款是根据班级的实际情况提出的，要求也是针对每一位同学的，那么，每个人都应该自觉遵守。这既是对规则的尊重，也是对自己决策的尊重。四、板书设计：第二课学校里的规则五、教后反思3.社会生活中的规则第

8、一课时教学内容：找找身边的规则教学目标：感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。教学重点:规则对于社会公共生活的重要意义。教学难点:遵守社会生活中的各项规则。教学过程：一、导言在社会生活中，处处都有规则。你发现了吗？板书课题：社会生活中规则二、找找身边的规则461.分析例图（1）不践踏草地。（2）在动物园