教育生态学视角下行业性高职院校校园文化建设路径探析

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1、教育生态学视角下行业性高职院校校园文化建设路径探析摘要：校园文化是呈现学校精神风貌的秉要窗U。以行业性高职院校为对象，分析了行业性高职院校文化建设的现状，发现校园文化建设的行业特色逐渐凸显，但仍存在校园文化建设的融合模式单一、支撑体系不够完善等一些问题。鉴于此，以教育生态学理论为指导，从“明确校园文化的生态位，打造具有行业与职业特色并举的校园文化;加强校园文化的生态体系建设，实现校园文化建设的良性发展；打破校园文化建设的‘花盆效应’，促进不同主体间文化的有效融合”三个方面阐述了可供参考的路径。本文采集自网络，本站发布的

2、论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：行业性高职院校；教育生态学；校园文化作者简介：黄志良（1965-），男，江苏溧阳人，江苏城乡建设职业学院研究员，研究方向为职业教育管理；袁乐（1979-），男，江苏江都人，江苏城乡建设职业学院讲师，研究方向为职业教育管理和城乡发展；刘燕（1988-），女，安徽池州人，江苏城乡建设职业学院研究实＞J员，研究方向为职业教育管理。基金项目：全国教育科学规

3、划教育部重点课题“行业性高职院校培养学生就业能力的对策研究”（编号：DJA130332），主持人：黄志良;江苏省教育科学“十三五”规划课题“江苏省行业高职院校办学体制机制创新发展路径研究”（编号：C-a/2016/03/14），主持人：袁乐；常州大学高等职业教育研究院立项课题“供给侧改革视域下高职学生‘工匠精神’的传承与培育路径研究”（编号CDGZ2016034），主持人:吴玉剑。中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1001-7518（2017）08-0049-04校园文化作为社会主义先进文化的秉要组成部分，是

4、提升学校精神内涵的重要举措，是满足学生精神文化需要的重要内容，是践行社会主义核心价值观的重要抓手。目前，各级各类学校都在努力探索校园文化建设的新式样，本文结合教育生态学的视野，对行业性高职院校校园文化建设展开讨论。、行业性高职院校校园文化建设现状综观近些年行业性高职院校校园文化建设的发展，一方面受到国家、省市相关政策的要求与激励，大部分高职院校校园文化建设已不仅仅局限于硬件的改造与完善，而是更加注重校园文化建设的内涵发展，不同类型的高职院校在提升办学实力、凸显办学特色的过程中积极将行业特色渗透进校园文化建设，打造特色校

5、园文化品牌，使得行业性高职院校校园文化建设取得了一些成绩；另一方面可能受办学历史、文化积淀、视界狭窄等因素的影响，行业性高职院校校园文化建设在融合模式上略显单一，特别是同一类型院校之间、政行校之间的文化融合有待拓展，在校园文化建设的支持体系上有待完善。对行业性高职院校校园文化建设现状的描述，主要表现为以下几点：（一）校园文化建设的行业特色逐渐凸显行业性高职院校是指隶属于行业或具存很深的行业渊源和背景，长期依托行业办学，形成独特专业优势和鲜明行业特色的高等职业院校。它依托行业，服务行业，围绕行业岗位及岗位群设置专业、开发

6、课程，为行业培养生产、建设、管理、服务一线的技术、技能人方。按照2011年修订的《国民经济行业分类》标准，我国行业分为20个门类，96个大类，433个中类。如建筑类行业就包括房屋建筑业、土木工程建筑业、建筑安装业、建筑装饰和其他建筑业5个大类[1],这里面的每一个大类又可分为若干个中类和小类。因此，界定行业类高职院校的首要条件是要依据《国民经济行业分类》划分的20个行业大类，如建设类学校、交通类学校、信息类学校等。随着近年来这一类院校的发展、转型，行业特色逐渐在这些院校发展的过程中得以体现，其中校园文化建设也是如此。如

7、建设类院校的“鲁班文化”、“绿色文化”，卫生类院校的“南丁格尔文化”、“巧稚文化”，交通类院校的“詹天佑文化”、“高铁文化”[2]，医药类大学的“中医文化”、“药文化”等都在这一类院校的发展过程中得到了不同程度的体现。（二）校园文化建设的融合模式单一校园文化是呈现学校精神风貌的重要窗口，其育人与熏陶功能不仅体现在学生专业知识与技能方面，也应体现在学生的综合素质发展方面。行业性高职院校因为有着深厚的专业建设历史，从专业发展的角度挖掘校园文化建设己初见端倪，但是在文化建设的“双育”功能方面还有待发挥，既要关注学生的专业知识

8、与技能形成与发展，又要关注学生综合素质的发展。自上世纪90年代部分行业院校划转以后，至今真正属于行业性高职院校的数量已经不多，大部分院校在一定程度上保持着与原有行（企）业的联系，也有院校己经实现了向综合性院校转型。然而，目前这些为数不多的且仍保留着行业特质的职业院校实现资源共享的程度仍然不高，包括学校的校园文化建设。长期以来，各类