广州市义务教育阶段7—9年级语文学业质量评价标准

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1、广州市义务教育阶段7—9年级语文学业质量评价标准“基础知识积累与运用”部分标准的解读与实施建议董海燕一、本部分标准的结构、编写体例这一部分分为四个部分,分别是:评价基准、评价项目、评价方式和评价内容。“评价基准”从7个方面提出“语文基础知识积累与运用”学生学习要求掌握的基本标准,教师在教学时不需要刻意拔高,重在掌握和正确使用。评价内容从横向上分成“评价要点”、“评价内容”、“评价说明”三个项目,每一项又分为“识字与写字(字音、字形、字义)”、“词语(包括熟语)”、“句子”、“文学/文化常识”四类。教师在教学中尤其要注意的是知识点的

2、重新组合。比如“修辞方法”在人教版语文课本里放在九年级上册的附录中,但考虑到实际教学的需要,我们将之调整到七年级下册的“句子”中作为基本掌握的知识。对于初中阶段要掌握的语法问题,也在“句子”部分有清晰的说明。“词语”类掌握的知识点也因教学需要有所调整和进一步明确。同时也根据各册书的特点,要求掌握各类文体中词语的特点,比如七年级上册,提出“品味优美、形象、生动的散文用词”,七年级下册,提出“品味对文章表达发挥作用的精彩用词”等。对“文学作品常识”只要求识记,对“文体常识”除了识记之外还要求掌握和运用。比如对联常识,在七、八、九年级都

3、提出要求“掌握本册书涉及的文化文学常识及相关诗句、对联”,但要根据不同的教学内容进行。二、分年级解读本部分标准的具体评价内容评价要点评价内容13 七上七下八上八下九上九下识字与写字(字音、字形、字义)1.每篇课文后“读一读,写一写”中的字词及其组成的常用词的字音、字形及理解这些字词的意义。2.硬笔书法。1.每篇课文后“读一读,写一写”中的字词及其组成的常用词的字音、字形及理解这些字词的意义。2.临摹欣赏颜体书法。1.每篇课文后“读一读,写一写”中的字词及其组成的常用词的字音、字形及理解这些字词的意义。2.欣赏王羲之书法。1.每篇课

4、文后“读一读,写一写”中的字词及其组成的常用词的字音、字形及理解这些字词的意义。2.富有表现力的词语。每篇课文后“读一读,写一写”中的字词及其组成的常用词的字音、字形及理解这些字词的意义。1.每篇课文后“读一读,写一写”中的字词及其组成的常用词的字音、字形及理解这些字词的意义。2.区分常见的多音字与形似字,辨别常见的读音错误。词语(包括熟语)1.词语的积累、感悟和运用。2.语言文字使用中的规范。3.优美、形象、生动的散文用词的品味。1.汉语词类(实词)2.对文章表达发挥作用的精彩用词。1.汉语词类(虚词)2.体会书面用词的典雅与生

5、活化用语的朴素。1.多义词的常用义,及其近(同)义词,词的语境义。2.常见五种短语结构。1.凝练、形象的诗歌用词。2.口语、白话文和书面语的差异。1.成语的积累。2.诗歌用词的凝练含蓄。句子四种句式。基本的修辞方法。1.说话要有中心2.说话要连贯 1.主谓句和非主谓句; 1.因果类复句2.非因果类复句3.分析多重复句 1.句子结构要完整2.表达要合事理133.养成良好的听话态度和习惯2.句子成分和句子的主干3.句子简明、得体4.复句常用关联词语5.要正确使用关联词语3.句子成分搭配要得当4.使用句式要单一5.语序要合理文学/文化常

6、识1.识记重要作家的时代及代表作。作家:沈复、孔子、朱自清、老舍、曹操、白居易、马致远、法布尔、蒲松龄、鲁迅、泰戈尔、冰心、刘义庆、安徒生、郭沫若、韩非;作品:《浮生六记》《昆虫的故事》《聊斋志异》《野草》《繁星》《春水》《世说新语》《安徒生童话故事选1.识记重要作家的时代及代表作。作家:普希金、王安石、都德、臧克家、贝多芬、福楼拜、莫泊桑、林嗣环、茨威格;作品:《朝花夕拾》《乐府诗集》《资治通鉴》《虞初新志》《山海经》《童年》《昆虫记》2.积累有关“黄河”的诗句。3.了解有关戏曲“ 1.识记重要作家的时代及代表作。作家:孙犁、雨

7、果、刘禹锡、周敦颐、杜甫、苏轼、陶渊明、王维、李白、陆游;作品:《礼记》《水经注疏》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》2.积累有关“桥”的成语、诗句等;3.了解“莲”的名称和历史,背诵 1.识记重要作家的时代及代表作。作家:海伦·凯勒、巴金、高尔基、纪伯伦、冯骥才、吴均、韩愈、杜牧、文天祥、张养浩、柳宗元、范仲淹、欧阳修、袁宏道、岑参、龚自珍;作品:《假如给我三天光明》《海底两万里》《名人传》2.积累有关“母爱”的格言与诗句。 1.识记重要作家的时代及代表作。作家:梁启超、苏霍姆林斯基、培根、施耐庵、罗贯中、吴敬梓、曹雪

8、芹、司马迁、诸葛亮、温庭筠、李清照、辛弃疾;作品:《傅雷家书》《呐喊》《羊脂球》《水浒》《三国演义》《儒林外史》《红楼梦》《史记》《战国策》《三国志》《培根随笔》 1.识记重要作家的时代及代表作。作家:余光中、舒婷、契诃夫、杰克·伦敦、莎士比亚、泰

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