高二生物上学期期中试题（无答案）1

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1、2016-2017学年度第一学期期中质量检测满分：100分时间：90分钟高二生物试题姓名_________学号_______班级第Ⅰ卷一、单项选择题1．正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是①血红蛋白  ②葡萄糖   ③无机盐   ④激素 ⑤尿素A．①②③④⑤  B．②③④⑤  C．②③④D．②③2．0812毛细血管壁细胞生活的内环境是①血液②血浆③淋巴④组织液A．①④B．②③C．②④D．①③3．吊针(静脉注射)时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途是A．血浆→组织液→淋巴→靶细胞径B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞C．血浆→组织液→靶细胞D

2、．组织液→血浆→组织液→靶细胞4．神经纤维受到刺激时，刺激部位细胞膜内外的电位变化是①膜外由正电位变为负电位②膜内由负电位变为正电位③膜外由负电位变为正电位④膜内由正电位变为负电位A．①②B．③④C．②③D．①④5.某人能看懂文字和听懂别人谈话自己不会说话，这表明他的大脑受到损伤受伤的区域是A．大脑皮层的言语区B．大脑皮层的运动区C．小脑D．下丘脑6．在人体血糖平衡调节过程中，胰岛素和胰高血糖素起着重要作用。正常情况下，人体进食后短时间内这两种激素的含量变化是A.胰岛素减少，胰高血糖素增加B．胰岛素增加，胰高血糖素增加C．胰岛素减少，胰高血糖素减少D．胰

3、岛素增加，胰高血糖素减少7．下列激素的生理作用相互拮抗的是A．胰岛素与胰高血糖素B.甲状腺素与肾上腺素C．肾上腺素与胰高血糖素D.生长激素与甲状腺素108．下列有关人体内环境稳态调节的叙述，正确的是A．引起人体产生渴感的感受器在下丘脑B．K+对维持细胞外液渗透压起决定作用C．细胞外液渗透压降低引起垂体合成抗利尿激素D．激素间的拮抗作用对于维持内环境的稳态不利9．对细胞免疫的有关叙述中正确的是A．细胞免疫是建立在体液免疫的基础上的B．细胞免疫的效应阶段需要吞噬细胞参与C．效应T细胞能够使靶细胞裂解死亡，释放出抗原D．效应T细胞能够使抗原裂解死亡10．已知突

4、触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是A.突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋C.突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制11．下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是A．膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位B．膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位C．神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷D．兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体12．关于过敏反应，下列说法中正确的是①过敏反应是一种异常反应，是一种免疫功能失调症②过敏

5、反应的特点是发作迅速、反应强烈，因此往往会破坏组织细胞，引起组织损伤③过敏反应和正常免疫反应中产生的抗体，其化学本质都是球蛋白④找出过敏原，尽量避免再次接触该过敏原是预防过敏反应的主要措施A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③13．下列有关血糖平衡调节的叙述，不正确的是10A．胰岛素能促进④、⑤、⑥过程，从而使血糖浓度降低B．胰高血糖素能促进②、③过程，从而使血糖浓度升高C．⑤、⑥过程可以发生在肌肉、肝脏细胞中D．当身体不能产生足够的胰岛素时，会出现低血糖14．与植物向光性有关的激素主要是A．生长素B．细胞分裂素C．乙烯D．脱落酸15．右图所示：甲：

6、用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧单侧照光；乙：除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，再从右侧单侧照光，则甲、乙分别将A．向土直立生长，不弯曲生长B．向上直立生长，向右侧弯曲生长C．向上直立生长，向左侧弯曲生长D．停止生长，向右侧弯曲生长16．对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，其中会弯曲生长的是ABCD17．在体液免疫和细胞免疫中都能出现的现象是A.产生抗体B.产生细胞因子C.导致靶细胞破裂D.产生记忆细胞18婴幼儿期分泌过少而引起呆小症的激素是A．胰岛素B．甲状腺激素C．生长激素D．性激素1019．下列不属于自身免疫病的是

7、　　A.系统性红斑狼疮　B．艾滋病  C．风湿性心脏病D．类风湿性关节炎20．关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱21．植物向光性的形成，是由于单侧光使(　　)A．茎尖的顶端分生组织合成生长素能力发生改变B．生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高C．生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高D．茎尖感光部位的感光能力发生改变22．用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位(如下图)一段时间后，弯向光源生长的是(　　)A、①③⑤⑦　　　　

8、　　B．①④⑥C、③⑤⑦D．②⑤⑦23．下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进