坑头幼儿园2011学年第二学期大二班备课,第18周

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1、教学活动设计表第18周2012年6月11日活动名称课间10分钟涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标了解课间10分钟可以做的事情。活动准备幼儿自备食物。重点及难点理解事情发生的先后顺序。活动过程:1.教师首先讲故事。2.与幼儿讨论:.故事发生在什么时间?(课间10分钟。).事情发生的先后顺序是怎么样的?(上课——响铃,课间10分钟到了——同学们走出教室,进进等着发点心——响铃——同学们回教室,进进饿着肚子继续上课).进进为什么没有走出教室?(他在等老师发点心。).老师来发点心了吗?结果怎样?(没有。进进没有点心吃,饿着肚子继续上课。)3.老师解释小学是没有点心时间的,但会安排课间10分钟,请幼儿

2、说说课间10分钟可以做的事情,老师记录在白板上,例如:上洗手间;喝水;到操场自由活动;到图书馆看书等。4.请幼儿想一想,说一说课间10分钟时,他会怎样分配时间。例如“先上洗手间,然后到操场玩。”或“先喝水,然后上洗手间。”5.请幼儿在指定时间内模拟课间10分钟,然后说说感受。活动反思:通过活动是孩子知道知道小学里的课间10分钟可以做哪些事情,最应该做哪些事情,能充分利用课间10分钟。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYi

3、bincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished教学活动设计表第18周2012年6月11日活动名称我的名片涉及领域美术执教老师戴月媚活动目标通过欣赏和设计不同的名片,了解名片的基本结构和内容,培养创造力。活动准备提前搜集一些有趣的名片。卡纸、彩笔。安全剪刀。重点及难点了解名

4、片的用途,基本结构和内容。活动过程:1.出示一些有趣的名片,与幼儿讨论:.名片上有什么?(姓名、电话、地址等个人信息。).你知道名片有什么用吗?(可与朋友保持联系等。)2.与幼儿一起浏览网页,欣赏各种有趣的名片图片。3.请幼儿利用卡纸设计名片,可鼓励幼儿发挥创意,例如:.设计不同形状的名片;.在名片上画上可爱的自画像;.用不同的图案作名片的背景。4.幼儿在名片上写上个人信息,名片制作完成后,幼儿介绍自己的作品,大家互相欣赏。5.最后,请幼儿与班上一位最好的朋友交换名片,留待日后保持联系用。活动反思:通过活动,幼儿知道了名片的用途,知道了名片的基本结构和内容。能够积极学习设计自己的名片。off

5、iciallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished教学活动设计表第18

6、周2012年6月11日活动名称我会收拾书包涉及领域健康执教老师周紫薇活动目标学习收拾书包,培养自理能力、学习背书包的正确姿势。活动准备小学书包、家校通、小学各科的教科书、文具盒、水壶。重点及难点通过估计收拾书包的时间,发展初步的时间观念。活动过程:1、出示小学课程表,与幼儿讨论:.有多少个科目;.每天上多少节课;.上不同科目所需要的教科书;.从家带来的文具或物品等。2、出示小学生书包、小学各科教科书、文具盒、水壶、玩具等物品,请幼儿轮流按照某一天的课程表收拾书包,并且计算一下收拾书包的大概时间。3、收拾完书包后,请幼儿一起检查书包,看看有没有不需携带的物品。4、请幼儿出示自己的书包,跟小学书

7、包比较,说说两者不同的地方。(小学书包比较大、比较重。)5、请幼儿估计一下收拾书包大约需要多长时间,建立时间概念,合理安排好作息时间。6、请一位幼儿示范背小学书包,大家看看他的姿势是否正确。老师引导幼儿认识背书包的正确姿势,并了解不良姿势的影响。活动反思:1、能比较快地收拾书包。2、能用正确姿势背书包。预估的时间能比较接近实际需要的时间。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yi

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