胡海勇 主题单元设计《轻叩诗歌的大门》

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1、《轻叩诗歌的大门》主题单元教案主题单元标题《轻叩诗歌的大门》作者姓名胡海勇所属单位乐清市雁荡镇第五小学联系地址乐清市雁荡镇第五小学联系电话13968730066电子邮箱Huhy57373@sohu.com邮政编码325613学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）＋思想品德＋音乐化学＋信息技术劳动与技术√语文美术生物科学＋综合实践数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级小学六年级所需时间12课时+课外活动主题学习概述(对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)“轻叩诗歌的大门”，是人教课标版教材小学语文六年级上册第六组的主题内容。这是本册教材的一

2、次大的综合性学习，分成“诗海拾贝”，“实践活动”，“与诗同行”，“活动总结”四大板块。每个板块都包括“活动建议”和相关的阅读材料，“诗海拾贝”这个板块包括“活动建议”和阅读材料：《诗经.采薇》、《春夜喜雨》、《西江月.夜行黄沙道中》、《天净沙.秋思》、《天上的街市》、《白桦》。“实践活动”这个板块包括“活动建议”和搜集诗歌并整理资料。“与诗同行”这个板块包括“活动建议”和阅读材料：《我们去看海》，《致老鼠》，《爸爸的鼾声》，《给诗加“腰”》，《诗中的“秋”》。“活动总结”要求学生写写活动是怎样展开的，反映活动的主要历程，还要写明活动的收获。编排本组综合性学习的目的是为了培养学生的合作精神

3、，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。让孩子对诗歌进行搜集、记录、整理、分析、欣赏，培养对信息的收集处理能力和社会实践能力。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划，并通过活动，锻炼独立或合作学习的能力。2．增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能按一定的标准给搜集的诗歌分类。3．学写简单的活动总结。过程与方法：1．通过阅读报纸、杂志和书籍，访问其他人等途径，搜集创作的诗歌或记录当地流传的民歌、童谣。2．．小组讨论搜集到的资料，把诗歌分类。3．利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌。情感态度与价值观：1．通过学习增进

4、对诗歌的了解，感受诗歌的美，培养欣赏诗歌的兴趣，激发对诗歌的热爱之情。2．通过朗读，欣赏，学写诗歌等活动，培养学生的再造想象和创新思维能力。对应课标1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。2．学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。3．学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到了更多的诗歌。4．学生通过综合性学习，能够增进对诗歌的了解，感受诗歌的美，激发对诗歌的热爱之情。5．通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力

5、，从而促进探究意识的形成。主题单元问题设计1、我们学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2、除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗?专题划分专题一：制订综合性实践活动计划专题二：“诗海拾贝”专题三：“与诗同行”专题四：进行综合性实践活动总结专题一制订综合性实践活动计划所需课时1课时专题一概述(对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)本专题计划1个课时完成，师生通过讨论共同确定本次综合性实践活动的内容、目的和要求；再经过异质分组，确定组名后，通过小组讨论最终制订各小组的活动计划。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1、明确本次综合性活动的目标；2、完

6、成分组，给小组起名；3、小组讨论制定小组活动计划对应课标（本专题所达到的课程标准）1、强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力；2、能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。本专题问题设计针对本次综合性实践活动，我们可以制定怎样的活动计划？1、认真阅读教材，教材上给我们开展本次活动作了哪些提示？2、除此之外，还能作哪些补充和修改？3、分组后，针对本组的实际情况，你们小组会制定怎样的活动计划？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源 常规资源每小组需要笔一支，白纸一张教学支撑环境普通教室其他 学习活动设计（针对该专题

7、所选择的活动形式及过程）教学步骤： 一、情境导入1、播放古筝曲，谈话：诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国是一个诗歌的国度，我们学过很多的诗，了解很多诗人。请说说你读了哪些诗，了解哪些诗人？2、学生自由交流3、揭示单元主题：你一定还想了解更多的诗歌吧。今天让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧！二、讨论合作，制定活动计划1、点拨：请大家回忆一下，制定综合性学习计划有哪些要求？2、交流制定活动计划的要求：提醒强调：（！）分组；（2）讨