高中政治必修3导学案

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1、高中政治必修3（文化生活）第一单元 文化与生活   第一课  文化与社会 第一框   体味文化（导学案） 课型：新授课   备课人：王明星    审核人：周庆东 陈力芳时间：2013/9    班级：          姓名： 一、学习目标 （一）知识目标   1、识记文化的内涵。2、理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。 （二）能力目标 提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生重视自身文化素质的意识。 2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。 二、学习重点、难点      文化的涵义 三、导学诱思 前

2、面我们接触过经济生活和政治生活两个模块，这学期我们要开设一门全新的课程——文化生活。如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。 提到“文化”一词，我们都很熟悉，但是它的真正内涵，我们却不一定懂得。本课就此提出问题：究竟什么是“文化”？“它有什么作用”？就是我们这节课要解决的主要问题。 1、文化“万花筒” （1）文化形式：  （2）文化现象： [实例探究1]下列活动属于文化现象的有（      ）  ①工人、农民从事生产活动   ②参加学校运动会   ③参加演讲会、辩论赛    ④科学家进行科学研究   ⑤参加文学社、

3、书画协会、读书俱乐部    ⑥浏览网站，领略世界各地风土人情⑦参加合唱团、舞蹈队  A、①③⑤⑦     B、②③④⑤⑥⑦     C、②④⑤⑦     D、①②④⑥⑦  （3）文化特色：  [实例探究2]在都市，有繁华的文化景观；在乡镇，人们利用农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动活泼的文化活动；在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具有特有的乡土气息。以上材料说明（    ）  A、 不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境  B、 文化是人类社会特有的现象    C、 文化是人们社会实践的产物  D、文化能够丰富人的精神世界 2、文化是什么 （1）文化的含义

4、是什么？ [实例探究3]我们要讲的“文化”，是相对于政治、经济而言的，下列属于文化的是（     ）  ①世界观、人生观、价值观     ②自然科学     ③技术     ④语言、文字     ⑤选举人大代表     ⑥企业的信誉和形象  A、①②④⑤     B、①②③④⑤     C、①②③④     D、①②③④⑤⑥ （2）文化的特征？   [实例探究4]下列关于文化的说法中，正确的是（     ）  A、文化是人类社会实践的产物     B、人类社会产生前，文化就存在于自然界中  C、文化是人天生就具有的       D、文化可以脱离人类社会而独立存在  “苍润高逸，秀出

5、东南”的庐山，是一座千古文化名山。据此回答5－6题。 [实例探究5]东晋画家顾恺之物《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是（      ）  A、庐山的自然美也是一种文化     B、艺术是文化的一种表现形式  C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象   D、《庐山图》的创作属于文化活动  [实例探究6]在文化生活中，我们要讲的“文化”是（     ）  A、 广义上的“文化”，与“文明”的含义相近  B、 指人们受教育的程度  C、 专指文学艺术和科学知识，是狭义上的“文化”  D、指中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于广义的“文化”，也不同于

6、狭义的“文化” [实例探究7]之所以要加强公益性文化场馆建设和开展红色旅游实践活动，是因为（      ） A、 文化现象无处不在               B、某些纯粹“自然”的东西也是文化C、文化场馆建得越多，人的文化素养就会越高 D、精神产品离不开物质载体，文化在社会实践和生活中传承发展 [实例探究8]我国的象形文字告诉我们（     ） A、文化是自然产生的                  B、文化是人类社会实践的产物 C、文化具有意识形态的性质            D、文化就是指语言、文字 [实例探究9]人们文化素质的核心和标志是（     ） A、学历  B、拥有

7、的科学文化知识 C、参与文化活动的能力    D、世界观、人生观和价值观 3、文化的力量 （1）文化具有怎样的表现形式？（2）文化是一种社会精神力量  （3）文化具有什么样的作用？ [实例探究10]下列有关文化的力量的说法中，正确的是（     ）  A、 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质 力量   B、 文化作为一种精神力量，只是对人的发展有深刻的影响  C、 一个民族，只要物质上富有了，精神上就一定能富有  D、文化的力量就是专