pep六年级英语下册recycle 2教案

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1、pep六年级英语下册recycle2教案　　课题六年级下册recycle2(第一课时)　　教学目标1、能够听、说、读Let’sread部分的对话并正确回答对话后的问题。　　2、能够读懂并回书写简单的英语请柬。　　教学重点能听、说、认读对话，能用can/can’t句型正确表达以及掌握英语请柬的写法。　　教学难点学生根据实际情况写请柬。　　导学过程二次备课　　（一）预习准备　　教师准备课件、节目单，中英文请柬。　　（二）热身、(Warm-up)　　生跟随音乐齐唱五年级上册44页歌曲，并做相应动作。　　（三）呈现新课（Presentation）

2、　　1、Agame.　　　课件展示各种有关动作的图片，每次只出现图的一部分，生用can句型来猜内容，如没猜中，师用can’t句型否定，然后继续展示图的另一部分，直到猜对。　　T：Whatcanshedo?(出示课件图画中dancer的脚)　　S:Shecansing.　　T：Sorry,shecan’tsing.(课件继续展示大部分)　　S：Shecandance.　　T:Yes,shecan.(课件展示全部)　　T：Whatcanyoudo?(问另一学生)　　S:Ican…　　2、Reading.　　（1）Firstreading.　　

3、T:Good!ChenJieandherclassmatesaregoingtohaveafarewellparty,too.Whatcantheydoattheparty?Let’sreadandanswerthequestions.(出示以下问题)　　Whenaretheygoingtohaveafarewellparty?　　Whocantheyinvitetotheparty?　　(2)Secondreading.　　T:Good!Whatcantheydoattheparty?Nowreadagainandlisttheprog

4、ramme.Underlinethekeywords.(出示节目单)　　Programme　　1、--------------------　　Singer:ChenJie　　2、--------------------　　Play:ZhangPeng　　3、--------------------　　Play:Sarah　　4、DoChineseKungfu　　Performer:---------------　　5、Dancer　　Dancer:------------　　听完对话，画出关键动词，口头表述，全班汇总答案，完成节目单。　　

5、（3）Thirdreading.　　Playrolestoreadthedialogueandanswerthequestionsonpage　　62．　　3、Readtheinvitationcard.　　（1）T:OK，boysandgirls,let’sshowaChineseinvitationandtoknowhowtowritetheinvitationcard.(出示一份中文请柬)　　请柬　　王老师：　　兹定于2010年6月25日早晨9时，在我校六年级1班教室举行毕业典礼。　　欢迎光临。　　六年级1班全体学生　　2010年6

6、月20日　　用whatwhenwhere引导鼓励学生尽量总结邀请卡里的内容。　　（2）Practice.　　Readtheinvitationcardonpage63andfindoutthekeywords.(课件.出示63页邀请卡上每个冒号前以及冒号后的横线，提示学生要填的内容)　　用whowherewhenwhattime表示出来。在英文请柬旁出示中文请柬，比较二者的不同。　　(四)巩固和延伸　　1、听录音并背诵Let’sread中重点语句。　　2、自己设计并制作一份英文请柬。　　　　课题六年级下册recycle2(第二课时)　　教

7、学目标1．能根据Groupandwrite的图来描述学生们准备欢送会的场面。　　2．能听懂Listenandwrite部分的录音并正确填写句子。　　3．能理解，会跟录音说Pronunciation部分的绕口令。　　教学重点Therebe结构。描述欢送会场，听录音填写书中的空格。　　教学难点用第三人称单数和一般将来时专述日记内容并完成看图作文。　　导学过程二次备课　　1．热身（Warm-up）　　（1）教师出示五年级的主情景图，提示学生用Therebe句型。　　（2）教师出示欢送会用的单词卡如：水果、饮料、照相机等，让学生猜测是什么物品。　

8、　2．预习（Preview）　　教师放Let’sread的对话，学生跟读。　　教师展示一部分学生制作的请柬，并请制作者进行朗读内容。教师根据请柬内容说几个句子让学生判断对错。　　3.新课呈现（