各类学校第三轮综合督导评估指标体系

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1、附件1:重庆市巴南区普通中小学校第三轮综合督导评估指标体系(2009—2011年)一、基础性指标A级指标B级指标C级指标权重分配评分细则评估信息来源A-1教育资源10B-1干部队伍C-1校长具备相应层次学校规定学历并接受过相关培训;领导班子年龄、性别、专业结构合理。2校长基本素质符合要求0.5分,不符合不得分;校长接受过专门的上岗培训1分,未接受不得分;领导班子年龄、性别、专业结构合理0.5分,不够合理扣0.1-0.3分。班子成员有关情况证明材料;教师学历、任职资格等基本情况统计及印证资料。B-2教师队伍C-2教师年龄、专业结构合理,学科配套。1教师专业结构合

2、理、学科配套1分,不够合理、配套扣0.2-0.5分。B-3校舍场地C-3普通教室、专用教室、多功能教室、办公用房、生活用房等安全、够用、实用。1普通教室、专用教室、多功能教室、办公用房、生活用房等安全0.5分,不安全不得分;能满足教育教学需要0.5分,不能满足扣0.1-0.3分。校舍、场地档案及有关证件;学校资产登记册;教学设施、设备、图书管理、使用记载;现场查看。C-4运动场地安全、够用、实用。1校舍、场地安全0.5分,不安全不得分;够用、实用0.5分,不够用、实用扣0.1-0.3分。B-4设施设备C-5教学设备、办公设备、生活设备基本适应管理、教学及活动需

3、要。2教学设备、办公设备、生活设备配套2分,不配套每一项扣0.5分。C-6现代教育技术装备基本保证信息技术课教学和现代远程教育需求,建有多媒体网络教室。2计算机达到生机比小学20:1、中学15:1的0.5分,未达到扣0.1-0.3分;设备足够0.5分,不足扣0.1-0.3分;设备管理好0.5分,管理差扣0.1-0.3分;未建多媒体网络教室扣0.5分,建有但使用率低扣0.1-0.3分。C-7学生图书逐年添置、更新,有适应教育教学需要的电子图书。1图书每年更新0.5分,未更新不得分;建立了电子阅览室或教师电子备课室0.5分,未建立不得分。—35—A级指标B级指标C

4、级指标权重分配评分细则评估信息来源A-2学校管理120B-5校务管理C-8制定了适切的学校近期发展总体规划和相配套的项目实施计划。3学校发展规划1.5分,按优良中差四个等级记1.5、1.2、0.9、0.6分;项目实施计划1.5分,按优良中差四个等级记1.5、1.2、0.9、0.6分。学校发展总体规划或工作思路;学校发展项目计划、学年工作计划;随访教师。C-9学年工作计划与总体规划相呼应,且具有较强的指导性、操作性。2学年工作计划按优良中差四个等级记2、1.6、1.2、0.8分。C-10建立党、政、工、团、妇、年级组、教研组等机构,形成了完善的学校管理组织体系。

5、2党、政、工、团、妇、年级组、教研组等机构完善2分,不够完善扣0.5-1分。组织机构名单。C-11建立各项管理规章和岗位职责,形成了完善的学校管理制度体系。2学校管理制度健全1分,不够健全扣0.2-0.5分;管理制度贯彻执行好1分,执行不够好扣0.2-0.5分。各项规章制度及执行情况过程资料;随访教师。C-12党、政、工分工明确,责任落实,校长行政决策、书记保证监督、教代会民主管理的作用得以充分发挥。3党、政、工人员职责明确、责任落实1分,职责不够明确扣0.2-0.5分;校长履职好1分,履职不够好扣0.2-0.5分;书记履职好0.5分,履职不够好扣0.1-0.

6、3分;教代会履职好0.5分,履职不够好扣0.1-0.3分。学校党组织、行政、教代会工作计划、总结、工作记载;随访教师。C-13重视并加强党组织建设,积极发挥党员在教育改革发展中的先锋模范作用。2党建工作好1分,不够好扣0.2-0.5分;党员在教育改革发展中先锋模范作用发挥好1分,发挥不够好扣0.2-0.5分。党建工作计划、总结、活动等资料;党员教师履职相关资料;随访非中共党员教师。C-14建立健全教师聘用制度,开展竞聘上岗,教职工实行合同管理;依法保障教职工参加进修培训、参与学校民主管理等权利以及工资和政策性福利待遇。3建立健全教师聘用制度,开展竞聘上岗,教职

7、工实行合同管理1.5分,制度不够健全扣0.2-0.5分,竞岗工作开展不够好扣0.2-0.5分;无侵占教师合法权益的行为1.5分。凡发生侵犯教师合法权益行为一次扣0.5分,扣完为止。教师聘用制度、方案及其他相关资料;教师参加进修培训、参与民主管理等资料;随访教师。C-15尊重学生人格,依法维护学生受教育权,保障学生参加教育教学计划安排的各项活动;建立健全了学生申诉制度;学校采取措施,防止毒品、色情、赌博、网吧和暴力等对学生的不良影响和身心伤害。3无侵害学生合法权益的行为1分,凡发生侵犯学生合法行为一次扣0.5分,扣完1分为止;建立了学生申诉制度并执行好1分,未建

8、立不得分,建立了但执行不够好扣0.2-

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