边疆地区农村教育师生现状调查与分析

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1、边疆地区农村教育师生现状调查与分析摘要：通过调查，本文发现边疆农村地区教育具有如下特征：学生课外资料少，鲜见X瘾现象；生活空间极其有限，教材内容与生活实际脱节；学习中最大难题是英语，经济因素已经不再突出；几乎没能参与各种兴趣培训，特长及才艺培养难以与城市孩子匹敌。教师学历基本达标，但学科分布不均；大部分教师对职称政策及工作条件不满，希望提高福利待遇；对学生负面评价居多，半数人想改变现职工作。同时也发现农村地区：教育资源不足与不均并存，硬件设施缺乏与闲置并存，师资队伍缺乏与流失并存，经济落后与教育

2、发达并存。　　关键词：边疆地区农村教育云南四县师生现状调查与分析　　　　一、研究缘起　　　　我国是一个农业大国，农村的教育决定着我国教育的走向。自1986年我国义务教育法实施以来，农村教育状况得到了很大改善，但存在的问题依然很严峻。为了更好地了解边疆地区农村教育现状，发现制约西部地区农村义务教育进一步发展的诸多因素，本研究以云南为调查点，在滇中、滇东、滇西、滇西南（地理意义而非行政意义）各选一县，对该地区共3所小学及7所初级中学的义务教育现状进行调研。　　　　二、研究内容及方法　　　　（一）调研

3、内容：主要分为三个部分：1.云南县级义务教育普及现状调研（以县、乡中小学生在校情况为重点）；2.云南农村师资队伍现状调研；3.云南农村学校教育特色调研（另文专述）。　　（二）研究方法：首先在选样上，由于时间、资金及人力资源所限，本研究采用的是非随机抽样中的立意选样，这就决定了本研究属于一项探讨性的描述性研究。因此本研究只是描述现状而不进行总体推论。　　其次资料的收集主要采用文献法、问卷和访谈法。通过查阅当地的年鉴、县志、教育志等资料，了解当地的基本情况（包括行政区划、地理、人口、经济等——本文略

4、去此部分内容），了解当地的教育发展历史；并通过问卷及访谈，了解当前已经取得的成绩和面临的主要问题。　　　　三、调查数据及资料描述　　　　（一）调查对象基本情况　　1.学生基本情况　　本次调查所回收的有效学生调查问卷195份（有几个学校没有问卷调查而是访谈），其中男生43%，女生57%；汉族占65%，调查年级从5年级开始至9年级，各个年级段均有被试参与，其中5及7年级人数相对偏少，其他年级大致持平，均占25%；年龄从10岁到16岁均有，最为集中为14岁，占22%，最少为10岁及16岁，分别为1%及

5、6%。家庭人口数频数最高的为4口，占46%，其他从2到7口不等，合计占54%。　　表1学生基本情况　　　　　　2.教师基本情况　　本次调查所回收的有效教师调查问卷80份（教师人数较少的学校采用访谈而非发放问卷），其中男性占52.5%，女性47.5%;年龄以31—49岁居多，占71.3%，30岁以下占17.5%，50岁以上占11.2%。基本上是大专以上学历，占91.2％，其余的为高中（中专），占8.8%。中级职称居多，占38.8%，初级及高级比例差不多，在30%左右。被调查者全部是正式教师，51%

6、是班主任，授课年级范围1—9年级，有24%的教师认为自己所在学校是重点学校；工龄从2—35年不等，在10—25年之间的人占60%左右。　　表2教师基本情况　　　　　　3.行政领导及工作人员　　本次调查我们共走访了县教育局局长、副局长各1名，县教科所所长1名，县教育局股长３名，正副校长共10名、校教导主任2名，其中女性2名；访谈对象年龄基本上在30—50岁之间；访谈以非正式的闲聊为主，访谈记录基本是事后经回忆整理，辅以部分录音资料。　　（二）调查资料描述与分析（因篇幅所限附表均略去）　　1.学生典

7、型情况描述与分析　　（1）父母情况：生计方式以务农居多，受教育程度普遍偏低。　　本次所调查四地的学生父母职业以农民居多，新平双江占90%以上，凤庆沾益也在50%左右，是频数最高的选项。父母学历：学生父母学历情况四县相比有所不同，新平及双江的学生父母学历以小学居多，占53.8%及74.4%，高中以上较少，新平2.6%，双江为0。文盲比例较高，新平高达17.9%；而另外两县以初中为多，高中及大学（专、本）均占不少比例，文盲比例较低；但四地学生父母均没有出现研究生学历。　　（2）课外书及时间安排：课外

8、书偏少，课余时间以上自习及做家务为主，鲜见上X玩游戏现象。　　本次调查四地普遍情况是学生的课外书都偏少，“在10本以下”占了最高比重，极少数超过20本，相当一部分同学提出自己几乎没有课外书。与此同时，除新平外的其他三地学生大多数基本上不看课外书，只有新平县的数据是大多数同学基本上看课外书，这也许与该县一些举措及所调查点学校驻地均远离居民居住区，学生基本住校有关。关于学校图书室情况，此次调查我们发现，由于各级相关部门对教育的重视程度与日俱增或者是考核达标的需要，我们所走访的学校无一例外均配有图书室