《交通规则我遵守》教学设计与评析

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1、《交通规则我遵守》教学设计与评析一、教材分析：“交通规则我遵守”是泰山版品德与生活一年级下册第二单元《生活的叮咛》教学主题《红路灯的悄悄话》下的一课。“交通规则我遵守”活动设计，主要是通过红路灯的对话及激励性评价，让学生认识到遵守交通规则是多么重要，而且每个人都可以做到。在活动过程中，要使学生知道怎样遵守交通规则，为什么要遵守交通规则。二、学情分析：交通安全和小学生的日常生活有着十分密切的联系。随着我国城乡交通事业的发展，交通在给人们的生活带来更多方便的同时，也给人们的生活增添了新的安全问题，特别是在校学生上学和放学回家的路上，基本上都要和公路、汽车、自行

2、车打交道，安全问题显得格外重要。通过调查、表演、游戏等具体的活动形式，让学生从中体会到交通安全与人们的生命财产息息相关，为了自己和他人的幸福，要遵守交通规则，懂得自我保护，预防意外伤害的发生。三、主题目标：1、引导学生认识常见的交通和安全标志，初步形成规则意识，自觉遵守交通规则。2、引导学生了解安全知识，学习自我保护。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensureth

3、ecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore3、引导学生发展自我约束和良好的行为规范。4、培养学生多渠道收集信息、处理信息的能力。一、本课教学目标认知目标：初步熟悉最基本的交通标记和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。行为目标:培养自立、自卫的安全保护意

4、识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追逐打闹，在铁路道口注重来往车辆，不抢行。能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑动手及生活实践能力。二、教学重点、难点1、培养学生自觉遵守交通法规的意识。2、知道人行道和人行横道的差别。3、养成良好的行为规范。三、课前准备：1、红黄绿号牌一套2、教学课件。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,o

5、nlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore3布置场景资料：红绿灯号牌、交通标记头饰等。4、违反交通事故的录像；学习星（红色）安全星（黄色）交通小卫士奖章。第一课时交通规则我遵守教学过程：活动一：情景再现，引出课题

6、老师今天为同学们带来了一段录象。想不想看？想看的话就请仔细看和听，认真想，等一下说说你都看到了什么?听到了什么?想到了什么?1、看录像《篮球女孩》。2、同学们看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?这样的走路方式会给她带来那些艰苦呢？是什么造成他今天的样子呢？3、是啊!车祸就是杀手，多么可怕的车祸，生活中假如不重视交通安全，就会碰到意想不到的危险，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全遵守交通规则。今天我们就来学习新课：交通规则我遵守齐读课题beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedco

7、rerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore活动二：红绿灯下的悄悄话引导：同学们你们每天是怎样上学的，上学路上有没有

8、看见红绿灯，看图上有一群小朋友在过马路的时候，遇到红绿灯在说悄悄话