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《福岗小学创建规范化学校情况报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、福岗小学创建规范化学校情况报告一、学校总体情况。1、办学指导思想和总体目标：以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，实施素质，全面贯彻“一切为了学生的成长，让每个学生都成功”的办学宗旨。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。坚持以“激发学习爱好，培养自学能力，注重实际应用，塑造美的心灵”为育人目标。运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，建构适合学生个性发展和终身发展的教学体系，培养适应知识经济和信息时代要求的创新型人才，创建市级规范化学校。2
2、、学校基本情况：我校是一所公办小学，学校占地面积19800平方米，建筑面积2500平方米，学校现有10个教学班，391名学生，现有教职工21人，专任教师21人（专科以上学历11人），是一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的学校。办学条件：我校经过几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到50.6平方米和6.4平方米,为适应现代化发展,我校共投资15.3万元,装备了微机室,现有试验室各一个,音体美器材室各一个,仪器室一个,图书馆一个,队部室一个，广播室一个，卫生室一个，各种仪器设备、图书配置均达到或接近县定一类标准。locatedintheTom
3、b,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame9师资队伍：近几年来，我们规范学校治理，建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优育、基础牢、质量高，从教能力强”的教师队伍；创造了一个“团结务实，开拓创新”的领导班子。教师中本科学
4、历1人，专科学历10人，学历合格率100%。广大教师积极参加继续，现我校教师普通话水平全部达到规定要求。二、素质实施情况。1、教师队伍建设：优秀的教师队伍是实施素质的要害。如何把我校这批优秀人才凝聚起来，保持队伍的稳定性？如何把学校追求的目标变成教师队伍的共同目标？如何把教师的人生价值与学校的发展融为一体？如何让教师由一个打工者转变为学校的治理主人？等一系列问题摆在学校领导面前，解决好这几个问题是保证学校健康持续发展的要害，经过研究决定实施三个工程：（1）“暖心工程”研究人的合理需要，在物质上、精神上最大限度地满足人的合理需要。负责住房，子女
5、在本校就读免交学杂费等。消除了老师的一切后顾之忧。在满足精神需要方面，首先满足教师学习的需要，学校建立了微机室，并与宽带网连接，教师可随时收集教学信息。为教师提供各种培训讲座，为教师提供外出学习和参加各类业务竞赛的机会等。其次是营造自由、民主的学术气氛和宽松的教学环境，使每个教师的才华都得以发展，再就是全员参与学校治理，建立平等、简洁、透明、融洽的人际关系。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1of
6、whichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame9另外，工会经常组织开展文体活动，丰富教职工的业余生活。（2）“校魂工程”即“四四四六工程”努力营造四种文化：大气文化、诚信文化、合力文化、规则文化；大力宏扬四种精神：敬业精神、团队精神、科学精神、创新精神；强化干部的四种作用：表率作用、服务作用、人格作用、沟通协调作用；全员树立六种意识：质量意识、服务意识、治理意识、安全意识、危机意
7、识、特色意识。（3）“名师推动工程”搭建一个使老师们能够公平竞争的平台，让优秀人才脱颖而出，并发挥其带动作用和培养青年教师的作用。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame9教师现代观念的转
8、变是有效实施素质的前提条件。通过培训和各种形式的学习，1、老师们的角色发生了根本性转变，由教学的治理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的
