柏兴学校创建规范化学校自评报告

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1、博罗县柏塘柏兴学校规范化学校督导验收自评报告2013年9月25日locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame创建规范化学校自评报告第一部分:办学概况一、办学条件优越,设备设施齐全。第二部分:成绩与做法二、学

2、校管理规范,落实以人为本。三、德育工作扎实,落实育人为本。四、教学面向全体,创设特色鲜明。第三部分:存在问题及努力方向五、存在问题。六、努力方向。七、自评得分情况。规范办学以人为本科学发展博罗县柏塘柏兴学校创建规范化学校自评报告第一部分:办学概况一、办学条件优越,设备设施齐全。  博罗县柏塘柏兴学校经博罗县教育批准于2011年6月成立,开设初中部和小学部,附设幼儿园一所。学校现有初中教学班3个,学生122人;小学教学班15个,学生人数664人。学校专任教师35人,学历全部达标。学校校园面积21425平方米(其中初中部、小学部占地18000平方米),建筑面积

3、12100平方米。有3层教学楼二栋,四层综合楼一栋,内设教学用课室18间,教师办公室5间,行政办公室4间,会议接待室2间,locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame电脑室1间,配有美术室、音乐室、舞蹈室、

4、会议室,有心理辅导室,档案室,仪器室,图书室、阅览室、体育室等功能室。学校设有标准200米塑胶跑道,有2个篮球场,羽毛球场2个,乒乓球台2张,沙池、单、双杠等体育器材一应俱全,体育器材按照省级标准逐步添置,现有设施设备已基本满足教学和师生课余之用。第二部分:成绩与做法二、学校管理规范,落实以人为本。学校全面贯彻国家的教育方针,管理目标明确,严格按教育规律实施教育教学活动,面向全体,因材施教,全面实施素质教育。学校坚持“一切为了学生发展,一切为了教师发展,一切为了学校发展”的办学理念,以“要从点滴小事做起”为校训,激发学生“为中华崛起而读书”的志向,开展以“

5、感恩教育”为主题的特色教育,建立了“家校共同教育”模式,形成了“警校共建”文明校园管理体系,努力营造奋发向上的校园氛围。学校坚持以“以人为本,以德为先,以质为重,以法为准”的管理理念,实践“上善若水,厚德载物”的队伍建设理念,锐意进取,开拓创新,努力打造一支业务精良,爱生敬业的教师队伍。主要表现有如下七点:(一)实行校长负责制。建立健全校长办公会议制度,定期举行职工代表大会,研究决定学校重要事项;有健全的组织管理机构,包括党支部、团支部、工会、学生会等,设有三处二室,即校长办公室、安全及校车管理办公室、教务处、德育处、总务处,实行岗位责任制;实行教职工全员

6、聘任制,制定了科学、全面的考核办法。(二)依法治校,规范办学行为。制定了《博罗县柏塘柏兴学校locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame办学章程》,明确了办学宗旨、办学目标和育人目标。那就是:坚持德育为首,

7、教学为主,育人为本的“三为”办学原则,努力为社会培养德、智、体合格的学生。鲜明地提出了要让每位学生健康成长,面向全体学生,以生为本,尊重个性,使人人能成才。同时,强化“为学生的成才铺路,给学生的未来奠基”的教育理念,关注学生的未来和发展,确定了正确的教育观、人才观和质量观,规范了学校的办学行为和管理,确保学校的稳定和可持续性发展。(三)建立科学管理模式。提升管理水平、调整管理职能、构建适应学校实际的管理结构,形成了分工明确、责任清晰的三级执行框架,即:校级为第一级决策层,各职能部门为第二级执行层,各年级组、教研组、班级为第三级操作层。决策层重点强调谋划、决

8、策、创新功能;执行层重点强调执行、协调、规制功能;操作层重点强调操

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