广东外语艺术职业学院

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1、广东外语艺术职业学院课程教学标准（2010年起执行）课程名称幼儿教育研究方法基础课程编号0260131课程类型专业选修课授课对象学前教育（英语）三/五年制课程学分2总学时32二〇一〇年一月maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30

2、-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus-7-一、课程性质《幼儿教育研究方法基础》是学前教育（英语）专业三、五年制学生的专业选修课。它是在学生学习了《学前教育学》、《学前心理学》等专业必修课之后，在学生具备了学前教育基本理论知识的基础上为学生开设的选修课程。本课程的开设有助于学生了解教育科学研究的基本过程与环节，掌握学前教育科研的基本方法和技能，为培养学生将来成为学者型、专家型幼儿教师、提高其职业竞争能力做铺垫。二、课程目标通过课堂讲授及自主学习，让学生了解学前教育科学研究的基本过程与环

3、节，掌握学前教育科学研究的基本方法和技能，逐步形成进行科学研究的意识和科学的研究态度，培养其解决学前教育实际问题的能力，并最终期望能为我国幼儿教育的改革与发展培养高素质的幼儿教师队伍。1.知识目标（1）了解教育科学研究的含义及学前教育科学研究的类型；（2）了解学前教育科学研究的一般程序；（3）了解学前教育科学研究的主要方法和原则；（4）懂得如何选择学前教育科学研究课题；（5）理解和掌握观察法的类型、实施及其运用；（6）掌握常用调查法的类型及其运用；（7）了解实验法的类型及一般程序；（8）了解测验法的主要类型及我国常用的学前儿童标准化测验

4、工具；maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus-7-（9）了解作品分析法的分类及应注意的问题。2.能力目标（1）能运用三种基本方法查阅学前

5、教育文献；（2）能按照基本要求撰写学前教育文献综述；（3）能结合教育见习，对幼儿行为进行自然观察并进行连续记录；（4）能结合教育见习，就自己感兴趣的问题对幼儿进行个别访谈；（5）能对研究资料进行初步的分析；（6）能结合所学，写出格式规范的学前教育科研小论文。3.素质目标（1）具备学前教育科研工作者基本的道德和素质；（2）具备自我学习和自行研究的基本素质。三、课程设计1.设计理念课程设计秉承“教、学、做合一”的理念，教师在进行理论教学的同时，结合学生的自主学习及课外练习，目的在于让学生掌握到幼儿园一线工作后实用的科学研究方法，能就自己感兴

6、趣的热点问题进行初步研究，并能写出格式规范、质量较高的学前教育科研论文。2.设计思路本课程的授课目的在于教给学生到幼儿园工作后实用的、操作性强的教育科学研究方法。教师在授课的同时，让学生通过练习和实际操作maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslin

7、esin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus-7-，例如运用常用的文献检索方法进行文献查阅，设计访谈提纲并进行访谈等方式，让学生不仅对学前教育科学研究的一般过程、常用方法等有所了解和掌握，而且使他们能具备初步的进行科学研究、撰写论文的能力。四、课程内容序号教学内容知识要求技能要求素质要求实训项目教学课时1教育科学研究的含义、学前教育科学研究的类型教育科学研究的界定、一般特性及特殊性；学前教育科学研究的类型能对不同研究类型做出判别树立进行科学研究的意识22学前教育科学研究的一般

8、程序、主要方法及原则选定研究课题、查阅文献资料、选定研究方法、制订研究计划、发表研究成果；学前教育科学研究的五种方法及四个原则能结合案例熟悉学前教育研究计划的制订培养科学研究的正确态度23学前教育科学研究课