第二单元 小数除法学案设计

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1、第二单元小数除法第一课时小数除以整数（一）温馨寄语：我学习，我进步，我快乐！学习内容：课本第16页例1。学习目标:通过学习，掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法．预习提纲一、知识链接计算2145÷15我会总结：除数是两位数的除法，除的时候先看被除数的（），如果前两位（），要看被除数的（）。除到被除数的（），就把商写到（）。每次除得的余数必须比除数（）。二、自主学习1．打开课本16页，自学例1，我会列式，这个式子表示的意义是2.思考:我试着用竖式计算。除数是一位数,除的时候要看被除数的(),前一位不够除，要看被除数的(),22除以4要商（），写在（）位的上面

2、，用22减乘得的积()，余（），将4移下来继续除，商()，写在（）位上面。最后点上（），小数点要和（）的小数点对齐。3．温馨提示：商的小数点一定要和（）的小数点对齐；除到哪一位，商就写在（）的上面。三、我会运用。22.68÷2175.45÷15291.2÷14第二课时小数除以整数（二）温馨寄语：我相信，我是最棒！学习内容：课本17——18页内容。学习目标：1、通过练习，进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法。2、在学习中体会知被除数比除数小时，不够商1，要先在商的个位上写0占位；理解被除数末位有余数时，要在余数后面添0继续除的计算方法。预习提纲一、知识链接：1．被除数是小数的除法要注

3、意：商的小数点一定要和（）的小数点对齐；除到哪一位，商就写在（）的上面。2．竖式计算：22.4÷421.45÷5二、自主学习：1．打开课本17页，按下列要求自学例2、例3。（1）被除数的整数部分比除数小时，不够商1，怎么办？（计算5.6÷7时,先整数部分的5除以7，整数部分不够商1，怎么办？）（2）除到被除数末位有余数时，该怎么做？（计算1.8÷12时，除到被除数的末尾仍有余数6，怎么办？）2．自学检测：计算7.83÷94.08÷83.自学例4，尝试总结小数除以整数是怎样计算的。我来总结：小数除以整数，先按照（）除法的计算法则进行计算，商的小数点要和（）的小数点对齐，如果整数部分不够商

4、1时，就商（）占位，如果除到被除数的末尾仍有余数，要在余数的后面补（），继续除。三、我会做。1．下面各题的商哪些是小于1的？在（）里画“√”5.04÷6（）76.5÷45（）0.84÷28（）2．完成书中18页的“做一做”，指出竖式计算错在哪里，并改过来。3．竖式计算：7.83÷9=4.08÷8=14.21÷7=6.3÷14=第三课时一个数除以小数（一）温馨寄语：用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力！学习内容：课本第21-22页学习目标：1.通过学习初步掌握除数是小数的除法的计算法则。2.通过交流，理解被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化。3.养成细心做题的好习惯。预习

5、提纲一、知识链接1.移动下面各数的小数点使它变成整数，原数扩大了多少倍？13.8移动小数点的位置变成整数扩大到它的（）倍。2.除数扩大10倍，要使商不变，被除数应该（）。3.被除数和除数（）扩大或缩小（）的倍数（0除外），商（），这叫做商不变的性质。二、自主学习1．仔细阅读课本21页，自学例5。我会列式：想：（1）除数是小数怎么办？（2）仔细观察课本小数点的处理方法后，我会列竖式计算。7.65÷0.852．我会总结：除数的小数点向（）移动（　　）位，是为了把除数变成（）进行计算，为了使商不变，被除数的小数点也要向（）移动（　　　）位。在计算时，要先把除数的小数点和多余的0（）。3．仔细

6、阅读课本22页内容，想：把除数转化成（），小数点要向（）移动（　　）位，。被除数的小数点也要向（）移动（　　　）位。被除数位数不够要在它的末尾用（）补足。4．我会试做：12.6÷0.28三、自我考查。1．完成书中22页“做一做”。2．用竖式计算。5.98÷0.2319.76÷5.2第四课时小数除以小数练习课温馨寄语：只有不停付出，才能不断收获!学习目标：1.学习重点：通过练习，达到正确熟练地计算小数除法。2.学习难点：运用小数除法解决实际问题。学法指导：复习法、练习法学习过程一、知识链接：1．被除数和除数同时（）或（）（）的倍数，（0除外）商的大小（），这叫做（）。2．我们根据（）的性

7、质可以把除数是小数的除法转换成除数是（）的除法进行计算。二、自主学习1．填空:①0.544的小数点向右移动两位，是（），扩大了（）倍。②11.7扩大100倍是（），小数点向（）移动（）位。2．填写书中24页第三题，然后仔细观察，你发现了什么？我发现：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商（）被除数不变，除数缩小几倍，被除数反而（），除数扩大几倍，被除数反而（）。3．根据60÷15＝4，直接写出下面算式的得数。6÷156÷1.560÷1.53．