【鄂教版】九年级下册《正宫 端正好》教学课件

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1、[正宫]端正好王实甫送别李叔同长亭外,古道边,芳草碧连天,晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落。一觚浊酒尽余欢,今宵别梦寒。雨霖铃(下阕)多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是、良辰好景虚设。便纵有、千种风情,更与何人说!碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉,总是离人泪。[正宫]端正好王实甫王实甫,名德信,大都(今北京)人,元代戏剧家。编撰杂剧14种,现仅存《西厢记》、《破窑记》、《丽春堂》三种,他的作品抒情性强,曲词优美,对元杂剧和后来戏曲

2、的发展有很大的影响。他的代表作《西厢记》全名为《崔莺莺待月西厢记》,共5本21折,该剧取材于唐人元稹的《莺莺传》和金人董解元改编的《西厢记诸宫调》(习称《董西厢》)。新杂剧,旧传奇,《西厢记》天下夺魁。——贾仲明续编《录鬼簿》王实甫和《西厢记》第六才子书—金圣叹金圣叹和六才子书以《离骚》为第一才子书,《南华经》(《庄子》)为第二才子书,《史记》为第三才子书,《杜诗》为第四才子书,《水浒》为第五才子书,《西厢记》为第六才子书。剧本描写书生张生在寺庙中遇见崔相国之女崔莺莺,两人产生爱情,通过婢女红娘的帮助,历经坎坷,终

3、于冲破封建礼教束缚而结合的故事。王实甫的杂剧《西厢记》有鲜明、深刻的反封建的主题。张生和崔莺莺的恋爱故事,已经不再停留在“才子佳人”的模式上,也没有把“夫贵妻荣”作为婚姻的理想。他们否定了封建社会传统的联姻方式,始终追求真挚的感情,爱情已被置于功名利禄之上《西厢记》结尾处,在中国文学史上第一次正面地表达了“愿普天下有情人都成眷属”的美好愿望,表达了反对封建礼教、封建婚姻制度、封建等级制度的进步主张,鼓舞了青年男女为争取爱情自由、婚姻自主而抗争。《西厢记》之所以能成为元杂剧的“压卷”之作,不仅在于其表现了反对封建礼教

4、和封建婚姻制度的进步思想,而且它在戏剧冲突、结构安排、人物塑造等方面,都取得了很高的艺术成就。碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉,总是离人泪。蓝天上飘着白云,凋零的黄叶铺满大地,秋风正急,北方的大雁向南飞去。清晨是谁把经霜的枫林染的这样红?一定是离别之人带血的眼泪染红的。这是王实甫《西厢记》里的名句。借秋日的萧瑟景调来写别情的凄苦——云天蓝碧,黄花落满地,西风紧紧吹,更有北雁纷纷往南飞。伊人即将远别,此情此景的凄苦枯索景象,不禁为之黯然垂泪——晓来谁染霜林醉,总是离人泪。[端正好]碧云天,黄花地,西风

5、紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。赏析[端正好]:选取了哪些意象?有什么特征?艺术效果如何?情离人泪染一切景语皆情语景物(意象的选择)碧云天黄花地西风紧北雁南飞晓来……霜林醉碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉,总是离人泪。[端正好]碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。赏析[端正好]:选取了哪些意象?有什么特征?艺术效果如何?碧云天烘托气氛,情景交融黄花地诗情画意西风紧,北雁南飞晓来谁染霜林醉?化用诗词,加深意境.总是离人泪。促人想象作者只捕捉几样形象,略加点染,便绘就

6、了一幅动人的长亭送别图。碧云密布,黄花遍地,西风渐紧,北雁南归,由上到下,耳闻目睹,好一幅空间广阔、色彩斑斓的图画。前四句,一句一景,衬托出了莺莺为离别而烦恼的痛苦压抑心情。曲词鉴赏碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。这两句是莺莺自问自答。经霜的叶子怎么会和莺莺有关系呢?在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心目中,经霜的树林是被她的离情感动而变红的。“染”,枫林“红”是自然现象,而在这自然现象中却加入了作者的主观感受——“泪染”。曲词鉴赏全篇句句是景,只一“泪”字

7、是情,但就这么一个“泪”,使所有的景物都闪耀着别离的泪光。经霜的树林,在充满离别愁绪的莺莺眼中,尽是离人的斑斑血泪。一个“染”字,沟通了景与情的联系,使得大自然的景物融入了凝重的离愁,蒙上了一层沉郁忧伤的感情色彩,萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一,无法分开,创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。曲词鉴赏[端正好]一曲所写的环境起何作用?前四句一句一景,以具有深秋时节特征的景物,衬托出崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情;后二句自问自答,采用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。问

8、题探讨小结:一在意象的组合,典雅华美一在情感的抒发,委婉含蓄一在动词的运用,恰到好处通晓流畅和秀丽华美相统一,诗意浓郁,哀愁绵长,堪称“情景交融”的元曲绝唱:范仲淹《苏幕遮》碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。化用诗词:这首词通过秋景的描绘,抒

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