素质教育观下高校体育考评制度建立的依据与方法

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1、素质教育观下高校体育考评制度建立的依据与方法随着普通高等院校体育教学改革的不断深入开展，新的面向21世纪的新型大学体育教学体制也逐渐在高校中确立起来。在知识经济和创新意识作为经济发展主导的今天，高校体育教学应试教育向素质教育的转变显得重要和迫切。经过不断的改革与探索，高校体育教学在内容、方法和体制上都取得了一定的成果．在力求做到培养学生的兴趣和终身体育观等素质教育方面向前迈进了一大步，但从总的实际效果来看，并不令人乐观，远没有达到预期效果。究其原因，我们忽视了，教育改革中的一个很重要的环节——考试与测评，造成体育课考试的改革与教学

2、内容、方法及手段等方面的改革不同步。编辑。　　因此，高校体育课考试制度的改革已迫在眉睫，只有突破这个环节，才能使高校体育教学改革继续深入地开展下去，真正实现高校体育教育向素质教育的全面转化。　　1研究对象与方法　　1．1研究对象　　上海交通大学二年级排球专项班学生64人．篮球专项班学生75人，及上海同济大学交通大学，复旦大学，华东师范大学．上海大学等9所高校具有副高职以上职称专家学者1人。　　1．2研究方法　　采用调查访问法．文献资料及数理统计方法。　　2结果与分析　　笔者就当前考试的内容、方法及评分标准等问题向研究对象发放了问卷

3、调查(表1)。　　从表1可以看出，考试制度在诸多方面存在不足，至少对学生来说还有很多不台理之处究其原因在于现行的考试制度产生于应试教育时代并延续至今，在高校体育以增强人民体质为目的的特定时代，这种考试制度无疑被证明是行之有效的，并且的确为增强几代人的体质作出贡献，因而普遍被人们所接受。但是随着应试教育向素质教育的转变，原有的考试制度便逐渐暴露出其“紧有余而灵活不足”的缺陷作为素质教育过程的终端，考试制度理应做到全面、科学地评价学生使学生身心全面发展，促使学生提高学习的积极性和兴趣，培养自觉锻炼的终身体育观。因此，现行考试制度的改革

4、滞后已严重地阻碍了高校体育教学改革的进程，是一个急待解决的问题。　　2．1考试内容繁杂需完善　　在考试内容上，调查显示不满意的比例高达47．5％，说明考试内容还有待进一步完善。　　其一，体能和索质类的考试内容一般不分年级和专项班，要求基本一致，但在技术类的考试上差别却很大众所周知，现行技术类的考试内容是根据不同专项的特点来制定的，以排球技术为例：以发、传、扣、垫、拦及专项身体素质来进行考核，这作为竞技体育的模式，即以掌握技术水平的高低来评定学生的成绩，也的确能提高学生们的专项技术水平但我们必须清楚这一点，我们不是在培养造就运动员，

5、而是要全面提高学生身体索质的基础上培养学生的学习兴趣和终身体育观。　　目前这种考试形式．势必造成教师在课堂上“以考带练，学生为考而学”，这样的专项教学极易使学生丧失兴趣，甚至产生逆反心理，对终身体育观的培养不利。而且要求动作机械的技术考核也不利于发挥学生的想象力和创造力，抑制了学生的再创造思维能力的发展。其二．考试项目过多，使学生花较长时间忙于应付考试，造成一定的心理压力，这也不利于学习兴趣的培养。据调查，以一二年级为例，每学期考试项目为5～8项不等，若采用随堂考的方式．1学期l8周课，考试用去1／3的时问，这样高比率的随堂考试，

6、使学生疲于应试，给学生的身心造成了很大负担。　　2．2考试方法单调需改进　　在考试方法上，调查显示不满意率为49．1％，占第一位从总体来看，矛盾主要在于：　　第一，目前考试形式是以各个专项班的任课老师为主，所采用的是随堂考的方式，这显然有许多不合理之处。因为教师的主观评分因素太大，几乎每一个人都会以自己的兴趣、爱好、性格来评判别人．教师也不例外。因此，由于主观因素的影响，不同教师对同一学生会有不同的评分结果，就是同一教师在不同时间对同一学生的同样项目考试也常会得出不同评分结果．给高校体育教育质量及状况的评定带来困难，严重挫伤了学生

7、学习的积极性。第二，相同专项不同班级Eh于没有统一考试而使得评分结果的随意性和不公正性增大，造成同一水准学生之问的考试成绩相差悬殊的局面。这对学校体育教育向素质教育的转变带来负面影响。　　2．3考评标准死板需调整　　据调查．学生对现行考核标准不满意的高达51．7％，高出满意率近13个百分点。目前身体素质的测评标准是以国家体锻标准为准绳，有的学校则根据本校学生的实际情况适当地做了些改动，专项技术的考评标准亦如此，虽然这种做法表面上体现了标准统一的公正性，但在实际运作中并投有从根本上解决问题，因为它忽视了这样一些事实，生源的不同造成学

8、生进人大学时在许多方面就已存在很大差异，如年龄特征、身体机能及形态上等，这些因素造成他们在大学上体育课之初就不是在一起点上：结果往往是起点低者上课队真，练习刻苦而成绩仅仅及格甚至于不及格，高起点者上课轻松并能轻而易举地得高分：因此，高起点者认为太容