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1、北京邮电大学世纪学院课程教学大纲系别:计算机系适用专业:计算机软件工程专业课程名称:数据库原理及应用课程设计编者:邓玉洁编写日期:2016年2月25日审核人:2016年2月25日9北京邮电大学世纪学院《数据库原理及应用课程设计》教学大纲课程编号:42.163080课程名称:数据库原理及应用课程设计课程类别:计算机专业课总学时:30学时总学分:2学分适用对象:计算机专业/软件工程专业课程性质:《数据库原理及应用课程设计》是实践性教学环节之一,是《数据库原理及应用》课程的辅助教学课程。通过课程设计,使学生掌握数据库的基本概念,结合实际的操作
2、和设计,巩固课堂教学内容,使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术,将理论与实际相结合,应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件,规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现,把理论课与实验课所学内容做一综合,并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。课程目标:通过设计一完整的数据库,使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。熟练掌握两个主要环节——概念结构设计与逻辑结构设计;熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。先修后续课程:先修课:高级语言程序设计、数据库原理及应用后续课程:软件工
3、程课程内容:一、设计要求通过设计一完整的数据库,使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。熟练掌握两个主要环节——9概念结构设计与逻辑结构设计;熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。集中安排7天进行课程设计,以小组为单位,一般4~5人为一组。教师讲解数据库的设计方法以及布置题目,要求学生根据题目的需求描述,进行实际调研,提出完整的需求分析报告,建议用PowerDesigner建立概念模型、物理模型,在物理模型中根据需要添加必要的约束、视图、触发器和存储过程等数据库对象,最后生成创建数据库的脚本,提出物理设计
4、的文档。要求如下:1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性,认真做好设计前的各项准备工作。2、既要虚心接受老师的指导,又要充分发挥主观能动性。结合课题,独立思考,努力钻研,勤于实践,勇于创新。3、独立按时完成规定的工作任务,不得弄虚作假,不准抄袭他人内容,否则成绩以不及格计。4、课程设计期间,每2节课点名1次,点名共10次,无故缺席按旷课处理;早退或迟到3次按一次旷课处理。旷课次数达4次以上者,取消考核资格,其成绩按不及格处理。5、在设计过程中,要严格要求自己,树立严肃、严密、严谨的科学态度,必须按时、按质、按量完成课程设计。二、课程设计
5、选题的原则课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜,要求通过本实践性教学环节,能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等主要相关知识点,针对实际问题设计概念模型,并应用现有的工具完成小型数据库的设计与实现。具体选题见附录。三、课程设计的一般步骤课程设计大体分五个阶段:1、选题与搜集资料:5-6人选择一个题目,根据题目要求,进行系统调查,搜集资料。2、分析与设计:根据搜集的资料,进行功能与数据分析,并进行数据库、系统功能等设计。3、程序设计:运用掌握的语言,编写程序,实现所设计的模块功能。4、调试与测试
6、:自行调试程序,成员交叉测试程序,并记录测试情况。5、验收与评分:指导教师对每个同学开发的系统进行综合验收,结合设计报告,根据课程设计成绩的评定方法,评出成绩。具体进度安排请同学们参考如下表格五、本课程设计内容与要求9掌握数据库的设计的每个步骤,以及提交各步骤所需图表和文档。通过使用目前流行的DBMS,建立所设计的数据库,并在此基础上实现数据库查询、连接等操作和触发器、存储器等对象设计。1、需求分析:根据自己的选题,绘制的DFD、DD图表以及书写相关的文字说明。2、概念结构设计:绘制所选题目详细的E-R图。3、逻辑结构设计:将E-R图转换
7、成等价的关系模式;按需求对关系模式进行规范化;对规范化后的模式进行评价,调整模式,使其满足性能、存储等方面要求;根据局部应用需要设计外模式。4、物理结构设计:选定实施环境,存取方法等。5、数据实施和维护:用DBMS建立数据库结构,加载数据,实现各种查询、链接应用程序,设计库中触发器、存储器等对象,并能对数据库做简单的维护操作。6、用VB、VC、ASP等设计数据库的操作界面(可选)。7、设计小结:总结课程设计的过程、体会及建议。8、其他:参考文献、致谢等。六、课程设计报告要求课程设计报告有四个方面的要求:1、问题描述。包括此问题的理论和实际
8、两方面。2、解决方案。包括:E-R模型要设计规范、合理,关系模式的设计至少要满足第三范式,数据库的设计要考虑安全性和完整性的要求。3、解决方案中所设计的E-R模型、关系模式的描述与具体实现的说
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